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课件网) 陈毅 部编版语文九年级下册第二课 梅岭三章 课时目标 阅读诗歌 品味诗歌 感悟诗歌 体会三首诗中饱含的为革命献身的凛然正气。 理解凝练、含蓄的语言以及多种修辞手法。 学习作者构思新颖、想象奇特的写作特点。 陈毅（1901-1972） 字仲弘，四川省乐至县人。无产阶级革命家、军事家、外交家，中国人民解放军的创建人和领导人。 1936年4月，陈毅到梅山地区检查工作。10月，由于叛徒出卖，陈毅在大庆遇上险情，马上转回梅山。回到梅山时遇到敌人搜山，便暂时隐蔽在一个山沟里。敌人纵火烧山，但天下大雨，火被淋熄，敌人搜捕直至天黑才撤走，半夜又反扑上山，还是一无所获。当时陈毅同志用刀在陡坡上的丛莽中开出一块很小的平地，躺在那里休息。后来敌人继续搜山，前后围搜达20余日才“解围”。我们今天学的这三首诗就是作者在“虑不得脱”的情况下写的。 旌旗（ ） 悬（ ） 阎罗（ ） 捷报（ ） 烽烟（ ） 有涯（ ） jīnɡ xuán yán jié yá fēnɡ 字词学习 积累字词 泉台 旧部 旌旗 指人死后埋葬的地方，也指阴间。 过去的部下。这里指为革命牺牲的同志。 旗帜的总称。这里借指军士。 积累字词 烽烟 取义成仁 古代边境有敌人入侵时在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。这里指1927年以后的国内革命战争。 为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而英勇牺牲。取，选取。成，成全、实现。 内 容 生当作人杰 死亦为鬼雄 精神 “招”：体现革命领袖的号召力和声势的浩大。 “斩”：把百战将军、十万部属的断头之恨、未竟之志，沉 着痛快、笔力千钧地流露出来了。 关键词语 一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。 课文精讲 齐读小序部分，边读边思考：小序的作用是什么？ 交代时间、地点、事件的原因和结果。 交代了环境、背景。是“绝命诗”。 表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。 说明小序是补写的 把百战将军、十万部属的断头之恨、未竟之志，沉着痛快、笔力千钧地流露出来了。 写出了领导者的号召力和声势的浩大。 诗中哪些关键词语能体现这种精神？ 招 斩 把“旌旗十万斩阎罗”改成“大军十万打阎罗”， 行不行？ 不行，用“旌旗”借代大军，容易引起人们的联想，形象地表现出盛大的气势。改为“大军”，只有数量，无形象。一个“斩”字，力度强，速度快，有居高临下的气势。如改为“打”，只是一般的动作，太平淡。 内 容 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 精神 关键词语 “头悬国门” 引用春秋吴将伍子骨的头悬东门典故，表达了死不瞑目、据城门高处以观革命胜利的坚定信念。 “捷报飞来当纸钱” “飞来”是轻快、欢快、翩然而至的代名词。捷报当纸钱，突现出将军的豪迈爽朗，壮而不悲。 诗句中的“飞”这个动词具有什么样的表现力？ “南国烽烟”一句用了什么修辞手法，具有什么样的表现力？ “飞”这个动词形象地表现出捷报轻快地传来、接连地传来，富有感彩。“烽烟”原指边境报警的烟火，这里运用借代修辞手法，借指战争，表现出革命战争的如火如荼。 疏通内容 内 容 乐观坚定的革命信念 甘为信仰牺牲的革命精神 精神 “投身”写出主动献身、心无贰志的高风亮节。“应有涯”，相信革命必定成功，人民一定会过上和平、安定、幸福的日子。 “取义成仁今日事”引用《论语》 《孟子》“杀身以成仁“舍生而取义”的典故，表达了愿为信仰献出生命的豪情壮志。 关键词语 三 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 展望未来 思考：预言反动派必将失败，自由幸福的美好理想必将实现的是哪一句？ 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 这三首诗抒发 ... ...
