10、黄河在怒吼 教学设计 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 10、黄河在怒吼 1教学目标 1.知道南京大屠杀，感受日本侵略者的凶残，唤起民族意识，萌发强烈的爱国主义情感，学会正视历史，牢记使命。21·世纪 教育网 2.能够理性爱国，尊重生命，热爱生命，具有博爱精神，学会原谅和爱。 2学情分析 五年级的学生已经形成初步的是非观念，他们 出卷网有自己的独立见解，在生活中开始关注一些社会现象，但他们的意志仍较为薄弱，见解也易受外界影响左右而发生变化。学生大多能够以一定的道德标准来评价人、事或社会现象，但由于年龄及经验所限，仍有一定的局限性。 战争对于五年级学生而言似乎遥不可及，学生对 出卷网于历史有些不太了解，也难于理解。在生活中学生可能听说过南京大屠杀，也可能产生一些不完全或者甚至是有些偏激的想法。因此，在课前，让学生自主地通过各种途径收集相关的历史资料，课上结合地方资源以及丰富的多媒体资料，层层诱导，让学生在教师的引导下正确认识历史、对待历史，达成德育目标。 3重点难点 重点：正视历史，铭记历史，萌发理性的爱国主义情感，正确看待目前的中日关系。 难点：能够辩证地看待历史，避免产生偏激的民族复仇情绪，尊重生命，学会原谅、宽容和爱。 4教学过程 活动1【导入】谈话导入，揭示课题 1.情感渲染：播放音乐《松花江上》，让学生们感受祖国任人欺凌的那种无助和悲愤感。 2.从曲调和歌声中，你们感受到了什么？ 过渡导入新课：今天我们就一起来打开历史的大门，回顾那段屈辱的历史。学生齐读课题：黄河在怒吼。 3.东北三省指的是哪三个省？出示东北三省沦陷图。 4.为什么日军要从东北三省入侵中国？ 5.引入南京大屠杀。 活动2【讲授】正视历史、牢记使命 (一)“屠城血证”大搜索 接下来咱们就先在小组内对日军进行“屠城血证”大搜索。谁愿意把你搜集到的资料与同学分享。 1.小组交流有关日本犯下罪行的资料。 2.小组汇报。结合地方资源———介绍潮州沦陷的历史，学生进一步感受侵华战争带来的灾难。 总结过渡：侵华八年，日军不止在潮州留下这罪行，在南京他们也展开了大屠杀。老师这里也搜集了很多“南京大屠杀”的资料，我们一起看看。21cnjy.com 活动3【讲授】正视历史、牢记使命 （二）回望“南京大屠杀” 1.播放课件：南京大屠杀相关图片。（配上悲伤的乐曲） 2.生重点交流侵华日军残暴罪行。 （1）侵华日军杀人手段之残忍：烧、杀、抢、掠、淫，简直无所不为。 （2）遇难民众数量之多：30多万人。通过计算，重点体会“30多万人”。 活动4【讲授】正视历史、牢记使命 （三）奋起抗日 1.过渡：从刚才的一张张照片中，都让我们深 出卷网刻的感受到日军的暴行，他们犯下的是（师板书：滔天罪行）。此时中华民族已经到了生死存亡的关头。但是中国人民是压不倒、杀不绝的，面对疯狂的强敌，中华儿女并没有屈服，而是全民奋起，保家卫国。（师板书：全民奋起，保家卫国）那就你们了解的有哪些人参与抵抗？21世纪教育网版权所有 2.生汇报： （1）中国共产党领导的八路军和新四军的英勇抗日： （2）中国老百姓顽强抗日： （3）北平平学生奋起抗日： （4）中国少年儿童对敌斗争： 3.你们看，八路军英勇抵抗，老百姓誓死保卫家园；你们听，风在吼，马在叫，黄河在咆哮！黄河在咆哮！请听《保卫黄河》。21教育网 活动5【活动】振兴中华，维护和平 1.请结合近几年钓鱼岛事件，谈谈应该怎样才能保护国家领土的完整，维护和平？在小组内先谈谈你们各自的看法。21·cn·jy·com 2.生举行一个“小小辩论会”：应该怎样才能保护国家领土的完整？ 3.升华小结，指导实践： 升华小结：钓鱼岛问题不是简 出卷网单的打与不打，解决钓鱼岛问题，需要智慧和耐心。依目前局势来看，无论采取何种应 ... ...