高一语文下学期期末复习 理解性默写测试 一、名篇名句默写 1．（24-25高一下·新疆乌鲁木齐·期中）补写出下列句子中空缺部分。 （1）《短歌行》中，写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说，表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：“ ， 。” （2）在《蜀道难》中，李白借用“猛虎”“长蛇”极写蜀地的凶险。同样，在《梦游天姥吟留别》中，他借用两种动物的声音，描写登山途中惊骇之景的是：“ ， 。” （3）古人常在诗词中使用“流水”这一意象来表达对时光易逝、世事无常、人生虚幻的感慨，《梦游天姥吟留别》中的“ ， ”就是这样的经典名句。 （4）白居易《琵琶行并序》中“ ， ”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。 （5）白居易《琵琶行并序》中，在描写琵琶女与五陵年少奏乐饮酒的奢华欢愉之后，又以“ ， ”两句高度概括了琵琶女美好年华的悄然而逝。 （6）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中从不同方面对周瑜的形象进行了刻画，“ ”以婚事衬托其少年得意；“ ”写其装束，表现了他的儒雅风度。 （7）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“ ”，但是由于行事草率，最终却“ ”。 2．（24-25高一下·湖南·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用反问语气强调如果公西华只能做一个小相，那么没有人能做大相的句子是：“ ， ？” （2）陶渊明笔下的田园之美令人神往，其《归园田居（其一）》中“ ， ”两句，精准描绘了偏远村落迷蒙隐约的样子与炊烟的轻柔，成为田园诗中的名句。 （3）站在冬日的湘江堤岸，无数枯叶在冷风中飘落，远处的江水翻滚，恰似杜甫《登高》中所写：“ ， 。” 3．（24-25高一下·四川·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 ⑴春秋时期郑国处在秦、晋、楚环伺之下，类似于《论语》中《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路所描述的“ ， ”局面。 ⑵《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“ ”一句表现了曾皙回答老师问题时的恭敬态度，回答中曾皙说和其他三人的志向不同的一句是“ ”。 ⑶暮春季节，班长号召全班同学远足赏春，学习《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的古人遗风，与同学们一起“ ， ”，然后踏歌而归。 4．（24-25高一下·辽宁·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“ ， ”。 （2）杜甫《登岳阳楼》中，“ ， ”两句，写诗人年老多病，远离亲友，以舟为家，流落在外，表现了诗人的凄凉之境、哀痛之心、愤怨之情。 （3）王安石《桂枝香·金陵怀古》中，表现词人登高望远，所看到的深秋时节金陵最具典型特征的景物的两句是：“ ， 。” 5．（24-25高一下·湖北·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，四个弟子分别回答了自己的志向，引发了孔子不同的评价，其中“ ， ”两句交代了子路的回答让孔子“哂之”的缘由。 （2）善用借代是古诗词的常见特点，比如“ ， ”。 （3）“月”这一物象，在文人笔下具有丰富的文化意蕴，古诗词中含有“月明”意象的语句有 ， ”。 6．（24-25高一下·河南·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）诗人们往往借助特定的意象将“春”与“秋”依次连接，比如白居易《琵琶行》中的“ ”以及李煜《虞美人》中的“ ”就是典型代表。 （2）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中，子路除指出“千乘之国”夹在大国之间外，又用“ ， ”对其处境展开了设想，以突显 ... ...
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