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课件网) 《月相的变化》 月球—地球的卫星 复习：月球是一颗本身不能发光，围绕着地球运转的卫星。运转一周大约为三十天。 一、情景导入 我昨晚借着月光看见他从牛棚中偷走了牛 那天根本不可能有月光。 为什么那天没有月光？ 活动一；我观察到的月亮 我们看到的月亮有时是圆的，有时是一半，有时是像眉毛一样 地球上看到的月球被太阳照亮的样子叫作月相。 月相的形成过程 模拟实验：模拟月相的形成过程 实验器材： 带棒的乒乓球（乒乓球一半涂黑）、电筒 实验步骤：1、用手电筒照亮乒乓球。2、找一找亮面和暗面。转动乒乓球观察。逆时针方向转动乒乓球 月相的形成过程： 月球本身不发光且不透明。月相在不断变化，月相的变化由暗到亮、在由亮变为暗。 活动二：探究月相变化规律 1、利用月相演示仪模拟月球围绕地球运转，并填写实验记录单。 实验记录单 月相图 时间 亮面变化（左边、右边） 圆缺变化（圆、缺） 我发现 新月 蛾眉月 上弦月 上凸月 满月 下凸月 下弦月 下蛾眉月 新月 (朔) 上弦月 满月 (望) 下弦月 下蛾眉月 蛾眉月 上凸月 下凸月 初一 三十 初七 十五 二十二 二十七 初四 初十 二十 6月1日 四月廿一 星期六 阳历 农历 活动二：月相变化的规律 两次新月或满月相隔的时间为农历一个月，也就是月相变化的周期大约是一个月 日 一 二 三 四 五 六 初一 初二 初三 初四 初五 初六 初七 初八 初九 初十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 廿一 廿二 廿三 廿四 廿五 廿六 廿七 廿八 廿九 三十 农历 上半月 下半月 活动二：探究月相变化规律 上半月相变化 下半月相变化 一个月内月相变化的规律 农历上半月由缺变圆，亮面在右边，亮面逐渐变大。农历下半个月由圆变缺，亮面在左边，亮面逐渐变小。 小结 1、什么叫月相？ 地球上看到的月球被太阳照亮的样子叫作月相。 2、月相变化的周期是多久？ 3、月相的变化规律是怎样的 月相变化的周期大约是一个月 农历上半月由缺变圆，亮面在右边，亮面逐渐变大。农历下半个月由圆变缺，亮面在左边，亮面逐渐变小。 拓展与应用 A、春节 B、元宵节 C、中秋节 新月 满月 满月 作业布置 作业一：利用乒乓球、手电筒。模拟月相的变化，再次寻找月相变化的规律。 作业二：利用一个月的时间观察月相。 《月相的变化》说课 目 录 一、说教材 二、说教材分析与学情分析 三、说教学目标 四、说教学重点、难点 五、说教具准备 六、说教学方法 七、说实验设计思路 八、说教学过程 九、说教学反思 一、说教材 人教鄂教版四年级下册，第四单元地球、太阳 月球中第三课《月相的变化》。 二、教材分析与学情分析 教材分析 本节课结合学生已有的生活经验，让学生在探究活动中，经历观察、实验、搜集整理信息等科学探究的过程，体验到探究的乐趣。教材呈现了两个部分的活动内容:活动一：引导学生认识什么是月相。活动二：让学生了解月相变化的规律，以及月相的周期。。 学情分析 通过科学课的学习，学生对科学课的认识得到了一定提高，具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。要想突破教学重难点，应设计趣味性强、直观效果好的实验让学生体验到科学探究的快乐。 三、教学目标 知识与技能：1、让学生通过视频及教师的讲解了解什么是月相。月相的形成的原因。 2、让学生通过探究活动了解月相的周期以及月相的变化规律。 过程与方法：通过活动一的探究：1、地球上看到的月球被太阳照亮的样子叫作月相。 2、月球本身不发光不透明月球绕地球公转，地球又带着月球绕太阳公转。 通过活动二探究：农历上半月由缺变圆，亮面在右边，亮面逐渐变大。农历下半个月由圆变缺，亮面在左边，亮面逐渐变小。 情感态度与价值 ... ...
