4.3 磁铁游戏 教案

4.3《磁铁游戏》教案 【课标分析】 本课紧扣新课标核心素养要求，聚焦物质科学领域，通过游戏化探究活动，引导学生： 1、理解磁铁的基本特性（科学观念）； 2、观察现象→提出问题→设计方案→验证假设，发展科学思维与探究能力（科学思维、探究实践）； 3、感受科学的应用价值，培养合作意识与创新精神（态度责任） 【教材分析】 本课时内容为大象版一年级下册第四单元《神奇的磁铁》第三课，此前学生已学习磁铁的吸铁性、隔空吸铁特性，本课通过游戏活动深化认知，并为后续学习磁极作用奠定基础，通过系列游戏，让学生在趣味实践中理解磁铁特性（如吸引铁制品、隔物传磁、磁极作用），并尝试自主设计磁铁游戏，体现“做中学”理念 【学情分析】 认知基础：一年级学生已初步感知磁铁能吸铁，但对磁极、磁力范围等抽象概念缺乏系统认知，需通过直观操作强化理解。 能力特点：好奇心强但注意力易分散，动手能力较弱，需教师提供结构化学习支架（如游戏任务单、操作步骤图示）引导探究。 兴趣点：喜爱故事情境与角色扮演，可通过“魔法师”“拯救任务”激发参与热情 【教学目标】 1.科学观念 （1）知道磁铁能吸引铁制品，磁力可穿透部分材料； （2）了解磁铁在生活中的应用实例。 2.科学思维 （1）能通过观察游戏现象提出假设，并用实验验证； （2）初步归纳磁铁特性。 3.探究实践 （1）能利用磁铁特性设计逃生路线、隔空解救青蛙； （2）尝试自主设计磁铁游戏并记录发现。 4.态度责任 （1）感受科学探究的乐趣，增强合作意识； （2）体会磁铁对生活的影响，激发创新意识. 【教学重点、难点】 重点：通过游戏探究磁铁吸铁性、隔物传磁特性，并能迁移解释生活现象。 难点：理解磁力作用范围，用语言描述实验现象。 【教学准备】 条形/蹄形磁铁（每组2块）、铁皮青蛙、玻璃杯、塑料障碍物、支架、回形针、纸片、木块、布条、游戏任务卡 【教学方法】 情境教学法：以“青蛙王子历险记”贯穿课堂，增强代入感。 游戏探究法：设计分层游戏任务（解救→跳舞→自主设计），逐步提升探究难度。 合作学习法：4人小组分工（操作员、记录员、汇报员），培养协作能力。 启发式提问：通过“为什么磁铁能隔杯救青蛙？”“怎样让青蛙跳得更高？”等问题引导深度思考 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 问题与猜想 【ppt：2】 课程回顾，上节课我们认识了磁铁魔法师，他有哪些魔法？ 学生回答磁铁的性质。 回顾旧知识，为后续教学做铺垫。 探究与结论 【ppt：3-13】 设计磁铁游戏 1.教师引导：我们已经了解了磁铁的性质，你能不能根据磁铁的性质，用给定的材料来设计一些有趣的游戏。 2.展示材料：水杯、铁皮青蛙、磁铁、卡纸等 3.组织学生完成游戏设计单：在设计前我们先要明确以下几个问题：你想设计一个什么样的游戏，还需要用到什么材料，请你思考后完成游戏设计单。 你还有哪些好的创意？ 你有哪些新的发现？ 请你给同学们分享一下吧。 老师也给大家带来几个有趣的小游戏，各组可以选择一个你们最喜欢的来试一试。 4.讲述游戏（1）青蛙王国求救信：亲爱的小朋友们，欢迎来到磁铁王国！这里有一位铁皮青蛙王子，他的城堡被塑料怪兽包围了，需要大家用磁铁魔法设计逃生路线。 教师强调游戏规则： 用磁铁把青蛙王子从玻璃杯里解救出来，不许把磁铁和手伸进杯子里。 注意磁铁不可敲击杯口，双手握杯防倾倒。 5.讲述游戏（2）青蛙王子大营救：青蛙王子被塑料怪兽困在魔法水晶球（玻璃杯）里啦！它背后的磁铁魔法被封印了，快用你手中的磁铁施展“隔空解救术”吧！青蛙王子被困在玻璃杯里，如何不碰杯子救它？ 注意：磁铁不可敲击杯口； 双手握杯防倾倒。 6.讲述游戏（3）青蛙王子的魔法跳跃：青蛙王子被女巫施了魔法，只能静止在 ... ...