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课件网) 部编版高中语文教材 必修 下册 传承士人情怀 鉴赏说理艺术 《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》群文阅读 导入 第一届“古诗文101—大型选秀大赛”正在进行中，《谏太宗十思疏》和《答司马谏议书》这两篇文章正在角逐“说理的力量”这一栏目的门面担当。究竟哪一篇文章能C位成团，并登上校文学报的舞台呢？ 读文识人，体会士人对国家大事的担当精神，自觉承担匡世济民的责任。 阅读两篇文章，梳理行文思路，鉴赏说理艺术，倾听理性的声音。 任务一 票选准备 夯基础之实 （1）以小组为单位，出一份15课的文言词语检测卷。试卷包括以下几项内容：通假字、词类活用现象、古今异义词、特殊句式各5个，找出并翻译4个表达作者观点的句子。 （2）以小组为单位，组间交换检测题作答。 【01】预习作业：小组命制试题互测 预习作业 【02】预习巩固：夯实重点文言字词、句式 预习答疑 (1)凡百元首，承天景命 ( ) (2)虽欲强聒 ( ) (3)必固其根本 ( ) (4)如曰今日当一切不事事 ( ) (5)傲物则骨肉为行路 古义: ( ) (6)不任区区向往之至 古义: ( ) (7)议法度而修之于朝廷 ( ) 凡百：所有的；景：大 固，形容词的使动用法，使……牢固 名词用作动词,办(事) 不相干的路人 古代是谦词，用于自称 状语后置句,正常语序为“于朝廷议法度而修之” 强聒：强作解说。聒：喧扰、嘈杂，这里指多话 任务二 为Ta而投 赏说理之美 票选标准 你不投他不投 老夫何时能出头 魏征 你一票我一票 介甫明天就出道 王安石 成效 技巧 难度 思考：没有规矩不成方圆，根据“说理的力量”这一主题，请同学们制定几项票选依据。 逻辑思路 方法语言 对比阅读 《谏太宗十思疏》组 《答司马谏议书》组 技巧 方法语言 逻辑思路 难度 成效 合作探究：为你的心动文章投出宝贵的一票，并根据票选依据论说理由。在小组内探讨交流。 篇目 体式 观点 针对的问题 作者身份 写作对象 《谏太宗十思疏》 《答司马谏议书》 奏章 书信 居安思危，积其德义 坚持变法，驳斥责难 国力上升，逐渐骄奢 积贫积弱， 新法受阻 臣子 同僚 唐太宗 司马光 难度 第一部分 提出问题 第二部分 分析问题 第三部分 解决问题 技巧（思路） 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 居安思危 积其德义 总结历史 发出警告 提出 “十思” 提出写信的 原因和目的 驳斥指责，表明自己坚持变法的立场 分析原因，进一步申明自己的立场 书信常规结束 技巧（方法） 《谏太宗十思疏》 《答司马谏议书》 比喻论证 对比论证 引用论证 道理论证 举例论证 源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安。 求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。 “怨不在大”“载舟覆舟”，化用《老子》《周易》 盖儒者所争，尤在于名实。 盘庚之迁 3.念高危思谦冲而自牧 4.惧满溢思江海下百川 5.乐盘游思三驱以为度 6.忧懈怠思慎始而敬终 7.虑雍蔽思虚心以纳下 8.惧谗邪思正身以黜恶 9.恩所加思无因喜以谬赏 10.罚所及思无以怒而滥刑 1.见可欲思知足以自戒 2.将有作思知止以安人 戒奢以俭 （物质享受） 戒骄戒躁 （思想修养） 戒纵欲 （生活和理政） 戒轻信 （用人） 戒赏罚不公（执法） 技巧（十思） 知足以自戒 知止以安人 谦冲而自牧 江海下百川 三驱以为度 慎始而敬终 虚心以纳下 正身以黜恶 无因喜以谬赏 无以怒而滥刑 名 实 司马光（保守派） 王安石（改革派） 生事 征利 拒谏 侵官 技巧（名实） 添设新官，侵夺原来官吏的权利。 推行新法，生事扰民。 设法生财，与民争利 拒不接受反对意见。 受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司 ... ...
