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第11课 和谐共生 课件 共2课时(共26张PPT+21张PPT)

日期:2025-10-04 科目:科学 类型:小学课件 查看:49次 大小:83979826B 来源:二一课件通
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    (课件网) 第十一节 和谐共生(第1课时) 第三单元 我为家园 回顾 经过一学期的学习,请你描述你所生存的地球是什么样的? 有很多的动植物 地球上有空气 回顾 海水 冰 可供利用的淡水 有大量的水,但是可利用淡水资源很少。 回顾 地球怎么啦? 它为什么在哭泣? 情境与问题 情境与问题 视频 地球在哭泣 情境与问题 我们唯一的家园面临着:森林被砍伐 情境与问题 我们唯一的家园面临着:环境被污染 情境与问题 我们唯一的家园面临着:动物被杀害 情境与问题 4月22日是世界地球日,但我们的地球却在哭泣,人类活动给环境带来了哪些影响?我们应该如何与地球“和谐相处”呢? 探究与发现 塑料制品的利和弊 视频 身边的塑料制品 小组活动 找一找身边还有哪些塑料制品,讨论使用塑料制品带来的利与弊。 将你们的讨论结果记录在记录单中。 分享交流 我们小组一共找到了 件塑料制品,有 。 探究与发现 身边的塑料制品 分享交流 塑料制品的利和弊是什么? 利 弊 探究与发现 埋在土里不易分解,造成了白色污染 动物误食塑料导致死亡 塑料制品带来的弊 探究与发现 视频 白色污染 探究与发现 利 弊 轻便 白色污染 耐用 动物误食致死 成本低 回收难 防水 容易变形 不导电 …… 塑料制品的利和弊 小结 探究与发现 面对白色污染,我们应该怎么做? 探究与发现 使用环保袋 垃圾分类投放 使用可降解餐盒 我们应该怎么做? 探究与发现 减塑行动共参与 视频 练一练 1.下列属于白色污染来源的是( ) A.玻璃制品 B.塑料制品 C.木制品 B 练一练 为了减少“白色污染”,下列做法中正确的在括号打“√”,不正确的打“×”。 (1)购物时用布袋或环保袋代替塑料袋。( ) (2)少买瓶装水,自带水杯。( ) (3)外出聚餐吃饭时用一次性餐盒打包剩菜。( ) (4)经常用塑料吸管喝奶茶或饮料。( ) (5)生活垃圾要分类后投放到相应的垃圾桶。( ) 经过本节课的学习你知道了什么?请你来说一说。 塑料制品有利有弊。 1 2 人类活动给地球带来了许多负面影响。 总结与评价 面对白色污染,我们应该多使用可降解材料、注重垃圾分类、使用环保袋。 3 评价维度 评价内容 表现程度 我知道 人类活动给地球带来了许多负面影响,我们要保护环境,创建人与自然和谐共生的地球家园。 ( ) ( ) ( ) 我会说 能说出塑料制品在我们生活中的利与弊。说出日常生活中保护环境的方法。 ( ) ( ) ( ) 我会做 能找出身边的塑料制品。 在日常生活中减少白色污染,保护环境。 ( ) ( ) ( ) 自我评价 总结与评价 下节课继续做环保小达人(课件网) 第十一节 和谐共生(第2课时) 第三单元 我为家园 情境与问题 衣服太小了 书已经看完了 分享交流 生活中有很多的旧物,如故事书、报纸、衣服、玩具,你是如何处理的? 探究与发现 咱俩交换吧。 我的书是用再生纸做的。 1.巧用旧物 巧用旧物1:好书交换 探究与发现 巧用旧物2:旧物改造 1.巧用旧物 探究与发现 巧用旧物3:旧物再利用 1.巧用旧物 视频 小结 探究与发现 再利用、再循环可以更好地节约资源,保护环境。 探究与发现 挑战任务:将旧衣变成新物,看谁的作品材料合理、外形美观。 2.旧衣大改造 材料 小组合作:讨论设计方案。 设计方案 示例 使用工具时, 要注意安全。 动手制作 示例 小组合作:按照方案动手制作。 改进完善 小组合作:对作品进行改进,并展示小组的作品。 为了减少空气、水、土壤污染,保护环境我们应该怎么做 思考讨论 探究与发现 绿色出行 保护空气 使用清洁能源 3.保护环境 探究与发现 保护水资源 保护水源地 节约用水 3.保护环境 探究与发现 随手拣垃圾 保护土壤 植树造林 3 ... ...

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