20 不用嗓子的歌手 教学设计 (3)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 20 不用嗓子的歌手 1教学目标 1.品读重点词句，能运用已学过的小诀窍将课文读得富有情趣。 2.在读一读、说一说、演一演的过程中，知道蜜蜂、青蛙、蝉唱歌各有奇招。学习用“但是”说话。 3.了解其它小动物不用嗓子唱歌的奇招，对大自然的奥妙充满兴趣。 2重点难点 1.品读重点词句，能运用已学过的小诀窍将课文读得富有情趣。 2.在读一读、说一说、演一演的过程中，知道蜜蜂、青蛙、蝉唱歌各有奇招。学习用“但是”说话。 3教学过程 3.1.2学时重点和难点 1.品读重点词句，能运用已学过的小诀窍将课文读得富有情趣。 2.在读一读、说一说、演一演的过程中，知道蜜蜂、青蛙、蝉唱歌各有奇招。学习用“但是”说话。 3.1.3教学活动 活动1【导入】导入课题 同学们，这节课我们来接着学习《不用嗓子的歌手》这篇课文。上节课我们初读了课文，知道了小黄莺想找几名金嗓子歌手，组织一支合唱队，可是却发现它们是不用嗓子的歌手，它们是谁？（板贴：小蜜蜂、小青蛙、蝉）21教育网 1.纠正指导书写“歌”，指名说记字办法。 2.读题，评价。 【检查预习】 过渡：这三位不用嗓子的歌手歌声怎么样，它们究竟是怎样唱歌的呢？这节课我们来继续学习课文。检查预习。 活动2【导入】新授 1.朗读生趣 （1）小蜜蜂在 唱歌， ，真 ！ ①指名答。②出示图片：花丛。学生送个词语表扬花丛。③想象，引读，心情。④笑容，再读。⑤齐读。 （2）小青蛙在 唱歌， ，又 又 。 ①师生合读。②师拍掌，又响亮又有节奏，模仿青蛙的歌声。③说词语：又 又 。④表演读，态势语言。⑤齐读。21世纪教育网版权所有 （3）蝉在 歌唱， ，又 又 。 小黄莺飞过花丛、飞过稻田，瞧，这回又飞到了哪？它听见谁在唱歌？ ①齐读。②密、蜜（相同，不同，三字歌）③又尖又细。④模仿蝉声。⑤齐读。⑥想象练说：在密密的树林里，高高的树枝间，蝉是这样歌唱的， ，又 又 。（生接）它在阳光下边飞边唱......它仰着脑袋不停地唱......这会儿又望着小花小草开心地唱......晚上躺在妈妈的怀抱里柔柔地唱...... 过渡:这么好听的歌声，怪不得小黄莺要夸他们，课文里有个词表示夸奖的意思，称赞。 2.想象激趣。 （1）小黄莺和小蜜蜂的对话。 ①你能用什么小诀窍读？②抓关键词，读；看标点（！），读。③面对这样真诚的称赞小蜜蜂是如何回应的？指名说（预习单第三题）。④表情，笑（嘲笑？善意？），耐心告诉小黄莺自己是用什么唱歌？⑤表演。⑥小结：刚才我们从小蜜蜂的话中知道了原来小蜜蜂发声是靠 --板书:振动翅膀。21cnjy.com （2）小黄莺和小青蛙的对话。 ①指名填。②师生读。③上台表演。④青蛙发声的视频。⑤小结板书：声囊。 （3）小黄莺和蝉。 ①视频：蝉的发声方式。②补充对话，同桌编一编演一演。③指名汇报，上台表演。④小结板书：薄膜振动。 3.表演增趣。 合唱队演出，指名上台表演，颁奖。（小黄莺找到这三位歌手，可高兴了，你们听，森林合唱队的演出开始了，让我们赶快去欣赏欣赏吧。） 师：这些获奖歌手都不用嗓子唱歌，但是唱得比金嗓子还动听！ 今天虽然在大教室上课，但是你们依然小手林立，真是勇气可嘉啊！指名用“但是”说话。 活动3【导入】课外拓展 1．师：其实，还有很多小动物不用嗓子唱歌呢，你们还知道哪些动物用什么发声？课件出示。（蝗虫靠小腿和翅膀摩擦发声；蟋蟀和蝈蝈靠翅膀摩擦发声；鳄鱼靠鳞甲发音；响尾蛇靠尾部上的角质环发声）21·cn·jy·com 2．大自然真是太奇妙了，有这么多不用嗓子的歌手，同学们喜欢这个奇妙的大自然吗？其实，动物界中还有许多奥妙在等着小朋友们去发现呢，只要大家仔细观察、认真思考，你一定还会有更多奇妙的发现，巨大的收获。2·1·c·n·j·y 活动4 ... ...