第6课《观察力大比拼》教案【浙教版】《心理健康》三年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第6课《观察力大比拼》教学设计 课题 观察力大比拼 单元 第三单元 学科 心理健康 年级 三年级 学习目标 1.理解观察力的基本概念，知道观察需结合 “看、想、记” 的过程。2.掌握观察的基本方法（如对比、细节聚焦、有序观察等），能完成数字辨别、找不同、找相同等基础观察任务。3. 通过游戏、闯关活动及科学家案例分析，体验观察的具体步骤，提升视觉分辨、细节捕捉及快速反应能力。4.在互动中学会分享观察经验，形成 “观察 — 思考 — 验证” 的思维习惯。 重点 1.通过 “数字比对”“找不同 / 相同” 等活动，训练学生对细节、差异的视觉辨识能力，掌握 “有序观察”（如从左到右、从上到下）的基本方法。2.结合伽利略、达尔文的案例，引导学生理解 “观察是科学发现的基础”，并能将观察方法应用于日常（如自然现象、生活物品观察）。 难点 1.从 “被动观察”（如完成题目）过渡到 “主动观察”（如自主发现生活中的问题），理解观察需结合 “思考”（如分析差异原因、归纳规律）。2.在限时闯关（如 “一分钟找相同”）中，提升学生在压力下的专注力与观察效率，克服粗心、急躁等问题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，在我们的日常生活中，观察力可是非常重要的。比如说，我们每天上学放学都会经过很多地方，那大家有没有注意到，最近学校门口的小卖部有没有上新的零食呢？还有，我们家里的植物，经过一段时间的生长，和之前相比有没有什么变化呢？其实，只要我们用心观察，就能发现生活中有很多有趣的变化和细节。今天，我们就来一场《观察力大比拼》，看看谁能发现更多生活中的小秘密！出示课题。 设疑、思考 。 通过设置疑问活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、快乐测试请你想一想。下面的公共汽车正要驶往A车站还是B车站 请说明理由。公共汽车正要驶往 A 车站。在大多数情况下，公共汽车的车门是设置在右侧的。从图中我们可以看到，这辆公共汽车没有显示车门，按照车门在右侧的常规情况来推断，说明车门那一侧是背对着我们的，所以公共汽车是朝着 A 车站行驶。二、快乐暖身（一）玩一玩观察力游戏要仔细观察哦!请你和同桌面对面一起做游戏。抬头看到苹果树，(将双臂向上举起)两个苹果朝我笑。(双手握拳)苹果成熟落下来，(拳头落下放在肚子上)滋滋滋———味道真是甜!(双手交叠并转圈揉肚子)想一想同桌揉肚子的时候，是哪只手放在上面的呢 转圈时是按顺时针方向还是按逆时针方向的呢 比如可能有的同学是左手在上面，按顺时针方向揉肚子；也可能有的同学是右手在上面，按逆时针方向揉肚子。只有认真观察同桌的动作，才能准确回答。（二） 游戏：模仿小动物和同桌面对面，一起做游戏。看到小兔子蹦跳，（双脚轻轻蹦跳）竖起长长耳朵啦。（双手放头顶，食指伸直）胡萝卜地里找食物，（双手放身前，作寻找状）快快吃呀真满足！（双手交替往嘴里送，作吃东西状）想一想同桌作寻找状的时候，哪只手在左边呢？吃东西时双手交替的顺序是怎样的呢？ 同桌作寻找状时，左手在左边，右手在右边，双手像在扒开草丛找胡萝卜。 同桌吃东西时先伸左手假装拿胡萝卜，再伸右手往嘴里送，像小兔子啃萝卜一样一口接一口。 三、快乐舞台（一）观察力大闯关比一比，看谁观察得既快又准确。第一关：比数字。下列每一道题中都包含两组数字。如果两组数字完全相同，请在括号内画“√”。1.862741896351 862741806351( )差异点：第 8 位数字不同，前者为 “9”，后者为 “0”。2.87564531709857432 87564531709857432( √ )3.2355654553575856382 2355654553565856382( )差异点：第 12 位数字不同，前者为 “7”，后者为 “6”。第二关：找头像。我找到了(5 ... ...