(
课件网) 欢迎来到 音乐课堂 咦 癞 蛤 蟆 怎 么 叫 青蛙 蛤蟆 咦 小 青 蛙 呱 呱 呱 请你尝试模仿一下两个动物的叫声 ∣ ∣ 咦 小 青 蛙 怎 么 叫 咦 癞 蛤 蟆 咕 咕儿 呱 ∣ ∣ 2 4 2 4 癞蛤蟆和小青蛙 小学音乐人音版四年级下册 第3课 聆听歌曲 它们之间发生了一个怎样的故事？ 在一个晴朗的夏夜里，池塘里的一只癞蛤蟆和一只小青蛙出来散步，由于天太黑距离太远看不清楚，癞蛤蟆就把小青蛙错认为他的娃娃，小青蛙把癞蛤蟆当成他的爸爸。 两只小动物越走越近，走到月光下一看，原来这是一场误会，他们俩都被自己逗笑了。 故事梗概 2/4拍 复听歌曲 歌曲的情绪和风格是怎样的？ 风趣 幽默 活泼 歌曲是几拍子的呢？ 说一说歌曲的演唱形式有什么特点？ 不仅有唱 还有念白 歌曲演唱的第一个字在强拍还是弱拍上呢？ 歌曲开始的第一个音起于小节的弱拍，弱起小节不足的拍数，由最后一小节补足。 音乐知识卡 弱起小节 弱拍 哎 它好像 我 娃 娃 思考，这四句有什么特点？所表达的语气和情绪一样吗？ 咦 它好像 我 爸 爸 哎 它不是 我 娃 娃 咦 它不是 我 爸 爸 念白练习 请同学们跟着老师一起练习歌曲中两段对白部分的节奏 当癞蛤蟆与小青蛙初次相遇时它们确不确定对方是自己要找的人吗 那我们应该用什么语气念出对白 念白练习 请同学们跟着老师一起练习歌曲中两段对白部分的节奏 当两个跳到月光下当看清对方时，我们应该用什么语气来念对白 清脆明亮 浑厚低沉 mf mp 癞蛤蟆和小青蛙的音色分别是怎样的 我们可以加入什么力度记号来更好的体现呢？ 力度记号 f p 强 弱 mf 中强 mp 中弱 > > > 哎 它好像 我 娃 娃 带着力度记号再来试一试 咦 它好像 我 爸 爸 哎 它不是 我 娃 娃 咦 它不是 我 爸 爸 mf mp 用“咕””呱“模唱 对比聆听 s s d m r s d s s d m r l s 癞蛤蟆的声音高还是小青蛙的声音高？ 完整演唱 完整演唱，加入力度记号 分角色加入动作完整演唱 范 唱 伴 奏 你知道哪种小乐器是可以模仿蛙叫的声音吗 蛙鸣筒的强奏音响刺耳，弱奏音响柔和。蛙鸣筒也可以用敲奏的方式演奏，此时音色与木鱼等乐器类似。 演奏蛙鸣筒，一般左手握蛙鸣筒的握柄，右手持棒，敲奏或刮奏发音。用刮的方式演奏，其音色类似青蛙叫，这是比较常见的一种演奏方式。除此之外还可以通过敲击来演奏。 蛙鸣筒 把蛙鸣筒加在歌曲的哪个地方合适 池塘音乐会 伴奏组：声势律动 唱歌表演组：完整动作、完整演唱（6、6） 乐器组：蛙鸣器、双响筒、鼓手各一位 池塘音乐会 伴奏组 唱歌表演组 乐器组 大家好！我是小青蛙。 大家好！我是癞蛤蟆。 你们知道我们的区别吗？ 小青蛙和癞蛤蟆 相同之处：他们是由蝌蚪变成的，拥有又大又凸的眼睛和四条腿的两栖动物 小青蛙 癞蛤蟆 小青蛙和癞蛤蟆 小青蛙 癞蛤蟆 癞蛤蟆属于无尾目凹形亚目蟾蜍科。身上布满了疙瘩，背部呈暗褐色，腹部常是黄褐色或黄色且身上的小疙瘩是毒腺。大多生活在陆地上，行动缓慢，多为爬行。 青蛙属于无尾目新蛙亚目蛙科。身体皮肤光滑，背部常是黄绿色或褐色，腹部常是黄白色或乳白色。主要栖息在河流、 池塘里，形体较苗条，善于跳跃、游泳。 课堂小结 同学们，今天我们学唱了《癞蛤蟆与小青蛙》，感受了这首歌曲所表现的诙谐幽默的场景，它们是这么地可爱，而且它们是农业害虫的天敌，是农民伯伯的好帮手，我们必须保护它们。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 课堂小结 同学们再见！ 小学音乐人音版四年级下册 第3课 ... ...
