17 难忘的八个字 教学设计 (8)

17 难忘的八个字 1教学目标 1.有感情地朗读课文。抓住重点句、段反复品读，知道句、段所要表达的感情。 2.学习文中描写人物外貌的写法(总分写法)。 3.能说出小女孩的心理变化过程，知道伦纳德老师说的这八个字给“我”产生的深刻影响，知道师爱的伟大和无私，知道获得爱的幸福和美好。 2学情分析 我班共有学生65人，其中男生32人，女生33人，其中这学期插班生10人。我班学生品德端正，学习努力，大部分进取心强，有较强的集体荣誉感，这个班我带了4年，对每个孩子都比较了解，比较熟悉。学习方面：本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。品德方面：本班学生热爱学校、班集体，团结向上、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律看念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。总的来说，班内学生的学比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。 3.能说出小女孩的心理变化过程，知道伦纳德老师说的这八个字给“我”产生的深刻影响，知道师爱的伟大和无私，知道获得爱的幸福和美好。 我班共有学生65人，其中男生32人，女生33人，其中这学期插班生10人。我班学生品德端正，学习努力，大部分进取心强，有较强的集体荣誉感，这个班我带了4年，对每个孩子都比较了解，比较熟悉。学习方面：本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。品德方面：本班学生热爱学校、班集体，团结向上、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律看念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。总的来说，班内学生的学比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。 3重点难点 1、有感情地朗读课文。抓住重点句、段反复品读，知道句、段所要表达的感情。 2、学习文中描写人物外貌的写法(总分写法)。 3、能说出小女孩的心理变化过程，知道伦纳德老师说的这八个字给“我”产生的深刻影响，知道师爱的伟大和无私，知道获得爱的幸福和美好。 4教学过程 活动1【讲授】教学过程 内容提要（教学环节、时间） 教学流程 所需资源 学生学习事项 教师导控事项 环节一：回顾课文，质疑导入。（3分钟） 一．全班齐读课时学习目标。（1．有感情地朗读课文2．能回答出：“伦纳德老师为什么对‘我’说‘我愿你是我的女儿’？为什么这八个字让‘我’终生难忘？3.学习文中描写人物外貌的写法(总分写法)，仿写一段话。”）二.个别回答。（难忘的八个字指的是“我愿你是我的女儿”，因为这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，改变了我对人生的看法，令我终生难忘。）三.全班认真倾听。 一.今天我们继续学习《难忘的八个字》，请 同学们先来齐读这一课时的学习目标。二.现在请同学们回忆课文，难忘的八个字指 的是哪八个字？为什么这八个字让“我”终生难 忘？三.小结。（简简单单的八个字，竟让一个小 女孩终生难忘，改变对人生的看法，让我们 一起走进课文，看看这是一个怎样的小女孩 ，请同学们打开书本，根据学习要求默读第1 自然段。） 课件 环节二：自主学习，细读感悟。（15分钟）　 一．学习第1自然段。1.根据学习要求先自己完成，再在小组交流以下问题：默读第1自然段,用“--”画出描写小女孩外貌的句子，用“”画出描写小女孩内心感受的句子。想一想：这是一个怎样的小女孩？2.小组代表汇报、交流。（描写小女孩外貌的句子是“我的模样令人厌恶：一个小 ... ...