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课件网) 第4课 《 面对父母的唠叨》 【浙教版】小学版5年级上册 学 校 心 理 健 康 教 育 05 06 快乐收获：学会换位思考 07 01 设疑导入 02 快乐测试 03 快乐暖身 课堂总结、板书设计 课堂练习 04 快乐舞台 拓展延伸 快乐阅读：《唠叨伴我成长》 08 09 设疑导入 同学们，在我们成长的道路上，父母就像两棵大树，一直默默地守护着我们。他们总是有操不完的心，担心我们吃不好、穿不暖，担心我们学习跟不上、交友不慎重。于是，我们耳边常常会响起他们的唠叨声。也许有时候，我们会觉得这些唠叨很烦人，甚至会和父母顶嘴。但是，大家有没有静下心来想过，父母为什么要唠叨呢？ 其实，每一句唠叨里都藏着他们对我们的爱和关心。 快 乐 测 试 请你做一做以下测试题。 你能听懂下面的爸爸妈妈的“唠叨之歌”吗 试着猜一猜他们的真实想法吧! 1.妈妈说“你吃饭怎么这么慢”,其实她内心想表达的是( ) A.你吃饭慢耽误时间! B.饭凉了，对你身体不好! 2.妈妈说“这么晚才回家，不如别回来了”,其实她内心想表达的是( ) A.你别回家最好! B.太晚了，你在外面不安全! 3.爸爸说“把书包收拾好，别丢三落四”,其实他内心想表达的是( ) A.你记性真差! B.你的自理能力还需要提高! B B B 快 乐 暖 身 “唠叨”再现 将全班分成若干个小组，组内成员分工合作，围绕“妈妈(或爸爸)的唠叨”创作剧本并将它表演出来，主要表现平时妈妈或爸爸对自己唠叨的情景以及自己的反应。 快 乐 暖 身 情景剧剧本示例：《早餐桌上的唠叨》 角色：妈妈（A 同学扮演）、小明（B 同学扮演）、妹妹（C 同学扮演） 场景：家里餐桌旁 时间：周一早晨 第一幕：起床唠叨 （小明揉着眼睛走出卧室，妈妈从厨房探出头） 妈妈（双手叉腰）：我的小祖宗哎！闹钟响了三遍还不起，再磨蹭上学又要迟到了！你看妹妹都坐好吃饭了，快点快点！ 小明（嘟囔）：知道了知道了，刚起来嘛…… 快 乐 暖 身 第二幕：早餐唠叨 （小明刚拿起面包，妈妈端着牛奶走来） 妈妈：先喝牛奶再吃面包，热乎的对胃好！你看你这孩子，面包掉得满桌都是，跟你说过多少次要小心…… 小明（不耐烦）：妈，我自己会吃！ 妈妈（叹气）：哎，你这书包收拾好了吗？昨天作业本又忘带了，今天可别忘了…… 快 乐 暖 身 第三幕：出门唠叨 （小明换鞋准备出门，妈妈追过来） 妈妈："把围巾戴上！天气预报说今天降温，别冻着了！过马路要看红绿灯，别跟同学打闹……" 小明（边开门边说）："哎呀知道啦！"（关门离开） 妈妈（对着门喊）："放学早点回来，别在路上玩！"（转身收拾餐桌时，小声嘀咕）"这孩子，总是让人操心……" 想一想，写一写 刚才的情景剧让你想到了什么 请你写在下框里。 当看到剧中妈妈追着小明唠叨时，你想到了什么？ 我想到每次我上学时，妈妈也会在门口“喊多喝水”“别买垃圾食品 ”，以前觉得烦，现在发现她喊完都会在窗户边看我走远呢。 剧里妈妈叹气的样子让我想起上次我没考好，爸爸唠叨完转身就去给我打印复习资料，原来唠叨背后有很多行动。 如果小明当时回应“妈妈，我知道了，您也快点吃早餐吧”，会有什么不同？ 妈妈可能会很惊讶，然后笑得很开心，就像上次我主动帮妈妈洗碗时她的表情一样。 这样妈妈就不会觉得自己的话被当成耳边风，可能下次唠叨就会少一点，因为她知道我听进去了。 情景剧里的唠叨让你对自己父母的唠叨有了什么新认识？ 我发现父母唠叨时语气虽然急，但眼睛里都是担心，就像剧里妈妈说 “别冻着” 时，手一直摸着我的围巾。 以前觉得唠叨是在批评我，现在明白那是他们不知道怎么表达关心，才会一遍遍地说。 快 乐 暖 身 活动 ：角色互换小剧场 1.活动准备 提前让学生观察和记录父母唠叨的场景和话语。 ... ...
