第11课 设计一座纸桥 教案

11.《设计一座纸桥》教案 【核心概念】 13.工程设计与物化 【学习内容与要求】 13.1工程需要定义和界定 ①通过观察，提出并描述简单的制作问题。 13.2工程的关键是设计 ②学会使用简单的草图，说出自己的思路。 【教材简析】 《设计一座纸桥》是粤教版一年级科学下册第四单元“桥梁与人们的生活”的内容。本课程旨在引导一年级学生初步了解桥梁的基本结构和功能，通过设计一座纸桥，让学生亲身体验科学探究和工程设计的过程。教材从学生生活中常见的桥梁入手，引导学生观察、思考桥梁的样子和组成部件，进而提出设计纸桥的任务，体现了科学教育与生活实际的紧密联系，培养学生的观察力、想象力和动手实践能力。 【学情分析】 一年级学生正处于对世界充满好奇的阶段，具有较强的观察力和想象力，但他们的动手能力和逻辑思维能力还比较弱。在日常生活中，学生对桥梁有一定的感性认识，但对于桥梁的结构和设计原理缺乏深入了解。此外，一年级学生的注意力集中时间较短，在教学过程中需要采用生动有趣、直观形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。 【教学目标】 1.科学观念 （1）能说出生活中常见桥梁的用途和位置，知道桥梁是由桥身、桥面、桥墩、桥台等部件组成。 （2）初步认识到纸桥的设计需要考虑材料和结构，以满足一定的承重要求。 2.科学思维 （2）通过观察和讨论，能对纸桥的设计提出自己的想法和假设，提升创新思维。（2）在设计纸桥的过程中，尝试运用简单的逻辑推理，思考如何使纸桥更稳固、承重能力更强。 3.探究实践 （1）能够根据设计要求，利用给定的材料和工具，动手设计并绘制纸桥的草图。（2）经历设计纸桥的过程，提高动手实践能力和解决问题的能力，体验科学探究的乐趣。 4.责任态度 （1）发展对科学探究的兴趣和热情，能对工程设计充满好奇。 （2）在小组讨论和交流中，养成团队合作意识和分享精神，勇于表达自己的想法和倾听他人的意见。 【教学重点、难点】 1.教学重点 了解桥梁的基本结构和用途，知道纸桥设计的基本要求。 2.教学难点 根据要求设计纸桥，并能用图画表示自己的设计想法。 【教学准备】 学生：A4纸、铅笔、彩笔、橡皮。 教师：教学课件、胶带、剪刀等，以及用于测试纸桥承重的一角硬币若干。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境与问题 【PPT：1-5】 引导：展示不同类型桥梁的图片，引导学生思考现实中桥梁的模样、位置、用途、部件及材料等问题，激发学生兴趣。 引出主题———设计一座桥。（板书课题：设计一座纸桥） 学生认真倾听。 通过直观展示与问题引导，快速吸引学生注意力，引发其对桥梁的好奇，为新知识学习奠定基础。 探究与发现 【PPT：6-17】 活动1：设计一座纸桥 1.发布任务：在动手前，我们先想一想这座纸桥要建成什么样子。把自己的想法画出来，完成初步的设计。 2.提问：同学们，我们在现实生活中见到的桥梁是什么样子的？桥梁包括哪些部件？ 3.组织学生分组讨论，并记录。 4.组织学生分享。 5.展示不同类型桥梁，从桥的用途、桥的基本组成部分、桥的材料一一介绍：城市中的立交桥层层叠叠是架在路面的桥梁，车辆通行。古桥中的桥：架在水上，行人通行。引导学生认识桥梁的各部分，桥面、桥身、桥台、桥墩。不同材料的桥梁：石头、钢铁、木头。 3.提问：我们要设计的纸桥是什么样子的？ 4.组织学生讨论并分享。5.引导：根据前面的讨论，把你要制作的纸桥设计出来。要求：纸桥要站得稳，能承受两枚一角硬币的重量。 6.详细说明设计任务、材料和步骤，强调设计要求，如：（1）设计一座有一定承重能力的纸桥。 制作纸桥的限制条件是：所用材料和工具只有使用过的A4纸5张、胶带、剪刀。（3）构想这座纸桥的样子和制作方法。（4 ... ...