11 差别 教学设计 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 11 差别 教学设计 1新设计 教学目标： 1、探讨小说人物。 2、理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋 出卷网、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神。广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高解决问题的能力。 3、思考文中人物给了你怎样的启示和感悟。 2教学目标 教学重点： 1‘归纳总结阿诺德和布鲁诺之间的“差别”，交流自己从课文中得到的启示，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神。21世纪教育网版权所有 2、如何从课文中得到启示对生活现象进行思考 出卷网，对自己身边乃至当前社会中多走一步的好处和往坏方向多走一步造成的祸害进行深刻的思考，学会关注生活，做生活的睿智者。 3学情分析 学情分析： 高一学生正处于一个人生观和价值观初步形成的 出卷网阶段，学生本身思辨性弱，对生活的认识不足，对身边的一些现象难以认识清楚，对社会的很多现象很难进行一个准确的判断，更何况对于一个普通班级的学生来说就更难了。特别是当今社会充满竞争，也充满了机遇。我们应学会如何增长自己的智慧和才干，应对竞争，把握机遇。《差别》讲了一个普通而又意味深长的小故事：两个年轻人同在一家店铺工作，一个能够创造性地为老板做事，得到重用；另一个不能灵活地处理问题，得不到重视。从中我们可以获得做人处事的启示。希望通过这节课引导学生做一个积极主动学习的人，并且在生活上得到一些启示，做一个善于观察的人，对将来走进社会也有一定的帮助。21·cn·jy·com 4重点难点 教学重点： 1‘归纳总结阿诺德和布鲁诺之间的“差别”，交流自己从课文中得到的启示，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神。　　21 cnjy com 2、如何从课文中得到启示对 出卷网生活现象进行思考，对自己身边乃至当前社会中多走一步的好处和往坏方向多走一步造成的祸害进行深刻的思考，学会关注生活，做生活的睿智者。 教学难点： 学习作者以小见大的表达方式，注意观察生活小事，通过生活细节表现人物性格或生活哲理。学会做一个思辨的人。【来源：21cnj y.co m】 5教学过程 活动1【活动】教学过程 教学过程： 一．导入新课 从阅读一作文材料开始：有位企业家在谈到 出卷网自己成功的经验时说:“我就是多走了一步。”是的,在生活的道路上多走一步,或许就取得了成功。但是,有的时候多走了一步,并不能改变什么,甚至会带来不好的结果。2-1-c-n-j-y 引导学生从材料中解读成功人士“多走一步”带来的好处，在我们的生活种如果也在积极方面多走一步会怎样呢？请带着问题阅读《差别》【出处：21教育名师】 阅读问题： 1、复述小说情节。 2、阿诺德和布鲁诺表面上有何差别？ 3.为什么办同样的事情会有这样的差别？两人的真正差别是什么？ 二、解决阅读问题（由学生讨论；互动探究；指定学生回答），最后老师展示自己的归纳 1、情节复述： 开端：阿诺德和布鲁诺同样受雇于一家店铺，拿同样的薪水，后来阿诺德“青云直上”。 发展：布鲁诺跑到老板那里发牢骚，老板让两人分头去了解集市情况，结果是布鲁诺输了。 高潮及结局：布鲁诺还是拿以前的工资。 2、.布鲁诺与阿诺德之间的表面差别是什么？ 差别一：开始，两人同样的薪水；很快，两人不同的薪水 差别二：布鲁诺 去三趟市场才搞明白土豆信息 ，而阿诺德一趟就掌握土豆和西红柿的信息。 3、两人真正的差别：二者的差别不是 出卷网外貌，也不是勤劳程度，而是思维态度、方式和观察能力。最主要的差别是思维态度和方式。两个人都很勤快，但是仅仅做到“勤”还是不够的，这是因为每个人的思维态度和方式不同，而这又决定着人的发展。21cnjy.com 三、让学生思考讨论以下问题：（ ... ...