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课件网) 教学过程：新课导入 自主学习 合作探究 师生展评 巩固提高 课程思政 寡 人 之 于 国 也 《孟子 梁惠王上》 知识 与技能 过程 与方法 02 情感 态度与价值观 03 01 理解课文内容，把握孟子的仁政思想。 培养筛选并提取信息，分析观点的能力。 从自身做起，遇见更好的自己。 学习目标 重点、难点 1.梁惠王尽心做了哪些事？为什么困惑？ 2.梁惠王自谓“尽心于国”，问孟子“民不加多”的原因，那么孟子有没有正面回答？ 教学过程：新课导入 自主学习 合作探究 师生展评 巩固提高 课程思政 提出“民不加多”的疑问。 移其民 移其粟 民不加多 民不加少 尽心 无如寡人之用心 1.梁惠王尽心做了哪些事？为什么困惑？ 教学过程：新课导入 自主学习 合作探究 师生展评 巩固提高 课程思政 重点 2.梁惠王自谓“尽心于国”，问孟子“民不加多”的原因，那么孟子有没有正面回答？ 教学过程：新课导入 自主学习 合作探究 师生展评 巩固提高 课程思政 1.孟子否定了魏国及邻国之政，那么他的理想政治———仁政”的具体内容是什么？ （提示：从王道之始和王道之成两方面分析） 2.使民加多应有的正确态度是什么？ 教学过程：新课导入 自主学习 合作探究 师生展评 巩固提高 课程思政 1.孟子否定了魏国及邻国之政，那么他的理想政治———仁政”的具体内容是什么？ 王道之始 物质层面 不违农时 食 不入洿池 渔 以时入山 林 王道之成 物质+精神 树之以桑 衣 鸡豚狗彘 牧 百亩之田 农 谨庠序，申孝悌 教 教民 不可胜食 不可胜用 初步措施 根本措施 教学过程：新课导入 自主学习 合作探究 师生展评 巩固提高 课程思政 重点 难点 2.梁惠王目前的态度 VS 使民加多应有的态度 狗彘食人食 涂有饿莩 非我也，岁也 王无罪岁 错误态度 正确 态度 旨在阐述统治者想使民加多应有的态度：不找客观原因，而应反省自己，清除虐政，施行仁政。 教学过程：新课导入 自主学习 合作探究 师生展评 巩固提高 课程思政 课堂小结 孟子认为作为一个君王，如果想让自己的百姓增多， 首先解决百姓的 其次要加强文教德化，提高人民的 最主要的是统治者严于律己，不推卸责任。 温饱问题 精神修养 教学过程：新课导入 自主学习 合作探究 师生展评 巩固提高 课程思政 课后作业 教学过程：新课导入 自主学习 合作探究 师生展评 巩固提高 课程思政 课外拓展 书面作业 背诵作业 背诵课文5、6自然段 整理文言实词； 完成中华学子相关习题。 搜集整理孟子相关仁政思想，并思考其现实意义，以作文的形式展示出来。 谢 谢 观 看 ！ ... ...
