小学体育与健康 花样跳绳——一带一跳 体育与健康(教学设计）

水平二 花样跳绳———一带一跳 教学设计 指导思想 本课依据《体育与健康课程标准（2022年）》坚持以习近平新时代中国特色社会注意思想为指导，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，坚持“立德树人，健康第一”的教育理念，采用“教会、勤练、常赛”一体化教学模式，培养学生的两人合作跳绳运动技能，提高身体素质。 教材以及学情分析 教材分析：本节课选自人教2024版《体育与健康》新兴体育类运动（全一册）第二章花样跳绳教学内容第二节花样跳绳的基本技能两人技能—一带一跳。结合三年级学生已经掌握并脚跳的基础上，新授两人合作的一带一跳，使学生运用旧知识学习新技能，形成技能的正向迁移。因学生存在个体差异，学练环节设计遵循由易到难，循序渐进的原则。鼓励同伴合作练习，培养同学间交流与合作的能力。 学情分析：本课教学对象为水平二(三年级)学生，三年级学生兴趣广泛、活泼好动、有独立的思维能力，已初步具有合作学习的经验。该阶段学生正处在身体发育的快速期，身体姿态正初步成型，活泼好动。在教学活动中，教师将枯燥的奔跑教学巧妙地拓展成各种游戏活动，让学生以游戏的形式进行学练，选择迎合学生兴趣的教学手段，以学生为主体，最大程度的完成教学目标。同时教学形式、手段的设计也为学生提供合作学练的条件和机会，让学生体验到合作学练的快乐，身体得到了锻炼，心理需求得到满足。 三、教学目标 1、运动能力：知道两人一绳的练习方法，两人徒手同步跳节奏一致，能做出一带一跳的完整动作，体验比赛的快乐，敢于尝试两人一绳的多种跳法。 2 、健康行为：学生乐于参与两人一绳的学、练、赛的活动，遇到合作断绳的情况能够相互沟通与交流，乐于与不同的同伴合作完成一带一跳，提高安全锻炼意识和能力。 3、体育品德：在跳绳学练中不断挑战自我，团结协作;在比赛中，互相协作发扬团队意识，提高与同伴间沟通协作的能力和社会适应能力，体验进步的乐趣、收获成功的喜悦。 四、教学重点及难点 重点：面对面同步跳 难点：摇跳协调、连贯 五、教学方法 教法与学法：示范讲解法、完整分解法、激励引导、模仿练习法、正误对比法 六、场地器材 哨子1只、场地器材20个，跳绳40条，标志盘40个、音响1个。 水平二 花样跳绳———一带一跳教案 课题名称 花样跳绳———一带一跳 课时安排 第1课时 班级 三年级1班 教学目标 1、运动能力：知道两人一绳的练习方法，两人徒手同步跳节奏一致，能做出一带一跳的完整动作，体验比赛的快乐，敢于尝试两人一绳的多种跳法。2 、健康行为：学生乐于参与两人一绳的学、练、赛的活动，遇到合作断绳的情况能够相互沟通与交流，乐于与不同的同伴合作完成一带一跳，提高安全锻炼意识和能力。3、体育品德：在跳绳学练中不断挑战自我，团结协作;在比赛中，互相协作发扬团队意识，提高与同伴间沟通协作的能力和社会适应能力，体验进步的乐趣、收获成功的喜悦。 教学重点 重点：面对面同步跳 教学难点 难点：摇跳协调、连贯 课的结构 教学内容 运动量 组织教法与要求 时间 次数 负荷 开始部分 （一）课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装；2、安排见习生3、情景导入：本节课内容及练习要求； 2 1 小 组织：◎× × × × × × × ×× × × × × × × ×× × × × × × × ×× × × × × × × ×教法：师生问好教师宣布本课内容3、安排见习生要求：学生精神饱满，快、静、齐 准备部分 （二）准备部分1、热身①身体唤醒② 充分活动每个关节2、绳操3、游戏：抓尾巴游戏规则：两人面对面站立一首背在身后通过脚步，移动换过对手，抓住对方的尾巴。 8 1 中 组织：◎× × × × × × × ×× × × × × × × ×× × × × × × × ×× × × × × × ... ...