岳麓版高中历史必修一第六单元 中国社会主义的政治建设与祖国统一第22课 社会主义政治建设的曲折发展教学设计+同步检测+课件（共35张）+课件素材 （3份打包）

教学设计 一、课前学生自主学习 课前将本节课的知识要点形成学案（详见附件），引导学生课前探究，培养学生自主学习的能力。 二、课堂师生互动探究 1、导入新课：（1分钟） 教师展示两幅图片：“国家主席刘少奇被批斗并被迫害致死”“ 政治局常委、政法委书记周永康被开除党籍并移交司法机关”，通过对比指出建国以来最大的冤案反映了民主政治发展的曲折；新时期最大的腐败案反映了民主政治建设的进步。那么我国的民主政治经历了怎样的发展，这便是我们今天学习的内容———社会主义政治建设的曲折发展。导入新课。 2、学习新课： （1）展示课标，分析课标内容，梳理本节课的主干知识，形成知识体系。（教师展示幻灯片并跟学生一块分析梳理）通过两个主题完成本节课学习： （2）主题一：回眸“文革”———悲民主法制的破坏（民主政治建设的曲折） 师：现在我们走进文革，走进那狂热动乱的年代。通过图片及文字资料来归纳民主法制被践踏的表现有哪些？大家看图片思考，然后回答。（教师提醒：读图时，要注意图中的文字和图片本身） 第一组材料是季羡林《牛棚杂忆》文字片段和“红卫兵抄家”等图片（生回答：人民的生命财产得不到保障） 第二组材料是“一切权力归上海市革命委员会”“砸烂公检法”等图片（生回答：社会秩序极端混乱） 第三幅材料是各级领导被批斗（生回答：党的各级组织被破坏，党内政治生活无法正常进行。） 第四组材料是全国人大和政协召开时间表。从1965年以来，全国人大及其常务委员会再也没有举行过一次会议。政协更是被停止了一切活动。（生：回答人民代表大会制和多党和作政治协商制度遭到破坏） 师生总结，“文革”对社会主义民主法制破坏的表现（先由学生回答，教师总结指出“文革”动乱是对民主与法制的践踏，使国家民主政治建设严重倒退。） 师：下面我们通过一组图片让我重回那段动荡的岁月。（教师展示幻灯片） 师：回眸文革，我们心情难免有些沉重。在经历了狂热的动乱年代后，人们冷静下来进行了理性反思：如何避免悲剧的重演？ 1980年8月下旬，著名的意大利记者奥琳埃娜?法拉奇询问邓小平：中国如何避免类似“文化大革命”那样的悲剧重演？如果被采访的是你，你如何回答记者提问。如果被采访的是你，你如何回答记者的提问？或者说我们应该吸取哪些教训？ 生：增强法制意识、加强法制建设；防止个人崇拜；加强集体领导，实行民主政治…… 教师总结“文革”教训。 师生一块梳理总结本主题的内容。（教师展示幻灯片） （3）主题二：走进新时期———喜民主法制建设的成就（民主政治建设的发展） 师：十一届三中全会以后，进入改革开放的新时期，那么民主法制建设的成就有哪些呢？ 现在同学看这幅图片，反映出新时期民主法制建设的首要环节是什么（板书） 生：首要环节是平反冤假错案。 师：平反冤假错案是为了让今后的民主政治建设的道路走得更加平坦和正确。那么新时期民主法制建设的基础措施是什么？进行政治体制改革政治体制改革。我们看下一组图片。（教师展示“人大、政协召开时间表”） 生：改进人民代表大会制度和政治协商制度。 师：政治体制改革政治体制改革的第二个措施是加强基层政权和基层民主建设。依据课本回答：基层民主选举的含义与地位、法律依据、主要内容及意义？ 师：我们的民主法制建设在不断的完善，为了保障人民的合法权益，党和政府在新时期民主法制建设中，采取的中心措施是什么？看图片回答。加强法制建设是新时期民主法制建设的第三个成就。那么我国在新时期是如何加强法制建设的呢？ 师生根据图片梳理加强法制建设的三个方面：（1）逐步建立比较完备的法律体系；（2）规范政府行为的法律《行政诉讼法》和《行政复议法》 ；（3）确立“依法治国”方略。 教师重点分析 ... ...