【核心素养】第 4 课《选举产生班委会》第 2 课时 班委选举有程序 教学课件+教案+视频素材

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治 统编版五年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本节课是小学五年级上册道德与法治第 4 课《选举产生班委会》的第 2 课时，聚焦 “班委选举有程序”。教材先介绍班级民主选举方式的多样性，引导学生思考不同选举方式的优劣；接着详细阐述班委选举的规范程序，包括发布竞选公告、自愿报名、竞选人演讲与答辩、无记名投票等环节，并强调每个同学在选举中都享有选举权和被选举权，要尊重选举程序、珍惜选举权利。整体内容旨在让学生了解民主选举的基本流程和重要意义，培养学生的民主意识和规则意识，为学生参与班级事务管理提供实践指导。 学情分析 五年级学生在日常生活中已对选举有一定的感性认识，但对民主选举的具体程序和意义缺乏深入理解。部分学生可能认为选举只是走形式，参与积极性不高；有的学生虽有参与竞选的热情，但不了解选举流程和规则；还有学生在选举过程中可能存在随意投票、不尊重他人选举权等问题。因此，教学中需通过具体实例和实践活动，引导学生认识选举程序的重要性，掌握选举方法，培养学生正确的选举态度和民主意识。 核心素养分析 政治认同 通过学习班委选举的民主程序，让学生感受民主选举在班级管理中的实践应用，理解民主选举是社会主义民主政治的重要体现，增强学生对我国民主制度的认同感，引导学生积极支持和参与民主选举，树立正确的政治观念，为将来参与社会民主生活奠定基础。 道德素养 在选举过程中，培养学生尊重他人选举权和被选举权、公平公正参与选举的道德品质。引导学生明白选举不是个人私利的争夺，而是为班级服务的责任担当，树立为集体利益着想的道德观念，营造诚实守信、团结协作的班级道德氛围。 法治观念 让学生了解班委选举需遵循一定的程序和规则，如同社会选举要依据法律法规进行，强化学生的规则意识和法治观念。使学生明白违反选举程序是不被允许的，学会在选举中依法依规行使自己的权利，维护选举的公正性和严肃性。 健全人格 在参与选举活动中，帮助学生克服胆怯、自卑等心理，培养学生的自信、勇敢和果断决策的能力。让学生在竞选演讲、接受提问等环节中锻炼自我表达和人际交往能力，塑造积极向上、敢于担当的健全人格，提高学生的心理素质和社会适应能力。 责任意识 引导学生认识到选举不仅是一项权利，更是一份责任。无论是参与竞选还是投票选举，都要对班级和同学负责，认真对待选举过程，选出真正能为班级服务的同学。培养学生主动参与班级管理、关心班级发展的责任意识，增强学生的集体荣誉感和使命感。 教学重点 让学生了解班级民主选举的多种方式，理解不同选举方式的特点和适用情况。 掌握班委选举的具体程序，包括发布竞选公告、自愿报名、竞选人演讲与答辩、无记名投票等环节的要求和意义。 培养学生的民主选举意识，让学生认识到选举权和被选举权的重要性，学会正确行使选举权利。 教学难点 引导学生理解民主选举程序的必要性和严谨性，避免学生在选举中出现随意、不规范的行为。 帮助学生克服选举过程中的各种心理障碍，如紧张、竞争压力等，以积极、理性的态度参与选举。 培养学生在选举中尊重他人、公平公正的选举态度，确保选举过程和谐有序。 教具准备 多媒体课件（包含不同学校班级班委选举方式的调查视频、班委选举程序动画演示、优秀竞选演讲视频片段）、模拟选举所需的道具（选票、投票箱、竞选公告模板、岗位竞选卡片）、“民主小卫士” 勋章贴纸 教学过程 教学环节 教师活动、学生活动和设计意图 一、导入新课 教师活动：播放一段学校大队委选举现场的视频，视频中展示候选人演讲、同学们投票等场景，提问学生：“视频中在进行什么活动？你参与过类似的选举活动吗？你觉得选举重要吗？为什么？” ... ...