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课件网) 第六单元 新 春 乐 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 (一)审美感知 通过赏、听、看、读、演等多种方式，让学生在活动中感受京剧念白的韵味和丑角的表演魅力。 (二)艺术表现 通过学习《报灯名》，使学生初步了解京剧的基本知识，如四大行当（生、旦、净、丑）和念白的特点。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。 (四)文化理解 通过学习歌曲，激发学生对中国传统艺术京剧的喜爱之情，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。 教学目标 新知导入 今天老师带你们去欣赏一场芭蕾舞剧好不好？ 你们知道什么是芭蕾舞剧吗？ 芭蕾舞剧是综合音乐、美术、舞蹈于同一舞台空间的戏剧艺术形式。 新知讲解 作品背景故事： 《窗花舞》是芭蕾舞剧《白毛女》中的一段经典乐曲，由严金萱作曲。这段乐曲描绘了除夕夜女主角喜儿等待出门躲债的爹爹杨白劳回家过年的情景。邻居的二婶送来了玉米面，喜儿和好朋友一起剪窗花、贴窗花，准备迎接新年的到来。 首先聆听乐曲 1.感受歌曲的情绪是怎样的？ 2.描绘了怎样的场景？ 乐曲情绪欢快、轻盈活泼，由柔和的木管和弦乐来表现，展现了喜儿单纯、善良的形象，以及节日的喜庆氛围。乐曲旋律优美流畅，节奏明快活泼，具有鲜明的民族风格。旋律中多运用了装饰音和小幅度的音程跳跃，如一些上滑音和下滑音的巧妙运用，仿佛是窗花在风中飘舞的姿态。频繁出现的八分音符和附点音符组合，增强了音乐的律动感和舞蹈性，充分展现了孩子们天真活泼的性格特点。 乐曲大致分三个部分。 下面聆听第一部分 1.听听这部分音乐有什么特点？ 2.表现了怎样的场景？ 3.有什么乐器演奏的？ 第一部分由双簧管演奏，在三角铁、铃鼓轻轻地衬奏下，旋律轻快、柔美，反复一次后进入一个小的过渡段。 下面边听音乐边用三角铁、铃鼓乐器伴奏 下面聆听第二部分 1.听听这部分音乐有什么特点？ 2.表现了怎样的场景？ 3.有什么乐器演奏的？ 第二部分转到下属调，音乐更加欢快热烈，由弦乐、长笛、单簧管主奏，并加入了小堂鼓和小钹，喜庆的气氛更为热烈，民族韵味更加浓郁。 下面边听音乐边做声势动作 下面聆听第三部分 1.听听这部分音乐发生了什么变化？ 2.有什么特点？ 3.表现了怎样的场景？ 4.有什么乐器演奏的？ 欢腾的歌舞后，乐曲又转回了主调，双簧管在弦乐的伴奏下再一次重复了轻快、柔美的主题，表现了喜儿盼爹爹回来的心情带着一丝丝忧愁。 下面边听音乐边模拟双簧管和弦乐演奏 下面整体欣赏 课堂展示 下面请同学选择合适的打击乐器，为乐曲伴奏 课堂拓展 下面我们欣赏视频 通过欣赏，你有什么感受和想法？ 课堂达标 1.乐曲《窗花舞》是一首 。 2.乐曲《窗花舞》选自于芭蕾舞剧 。 答案：1.芭蕾舞剧 2.《白毛女》 课堂总结 《窗花舞（片段）》 选自芭蕾舞剧《白毛女》管弦乐 谢谢同学们观看！ 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!第六单元 新 春 乐 目 录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 教学目标 (一)审美感知 通过赏、听、看、读、演等多种方式，让学生在活动中感受京剧念白的韵味 和丑角的表演魅力。 (二)艺术表现 通过学习《报灯名》，使学生初步了解京剧的基本知识，如四大行当（生、 旦、净、丑）和念白的特点。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。 (四)文化理解 通过学习歌曲，激发学生对中国传统艺术京剧的喜爱之情，培养学生的爱国 主义情感和民族自豪感。 新知导入 今天老师带你们去欣赏一场芭蕾舞剧好不好？ 你们知道什么是芭蕾舞剧吗？ 芭蕾舞剧是综合音乐、美术、 舞蹈于同一舞台空间的戏剧艺术形 式。 新知讲 ... ...
