本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 20《虽有嘉肴》教学设计 寿县寿春中学 江明星 教学目标： 知识与技能： 1.掌握本课重点文言实词、文言虚词、特殊句式等现象。 2.了解儒家关于教学相长的思想学说和古代教育教学的一般原则。 3.深入理解文章中所阐述的道理，并能联系实际谈体会。 过程与方法： 1.通过学生回答问题，教师启发讲解，使学生基本掌握本课的文言基础知识。 2.掌握本文善用比喻与对比的说理方法。 3.通过对文章的进一步分析、挖掘，理解文章所阐述的道理，并能联系实际，自圆其说。 情感、态度与价值观： 1.通过对本文道理的深入的阐述分析，使学生懂得学习的重要性，树立“教学相长”的思想。 2.培养学生“尊师重教”的美德，建立起良好的师生关系。 教学重点： 1.掌握文中常用文言词语的意义、用法以及多音多意字、通假字的用法。 2.学习本文善用比喻与对比的说理方法。 教学难点： 逐层理解短文所阐发的教育思想。 教学方法： 讲授、朗读、讨论。 教学时间： 1课时 一、导入新课 在中国文学史上，有很多系统而全面地阐述教 出卷网育教学的文章。今天我们要学习儒家的论礼丛书《礼记》中的《学记》篇，它是秦汉时期系统地阐明教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间关系的一篇典范作品，这篇文章对中国教育学和心理学的发展，都产生了重大影响，是中国也是世界珍贵的教育遗产之一。我们今天学的内容是从全文中节选出的。21世纪教育网版权所有 二、熟读课文，整体感知 1听课文录音，教师正音。 嘉肴（yáo） 自强（ｑｉǎｎɡ） 兑（ｙｕè）命 学（xiào）学（xué）半 2学生朗读课文，疏通文字。 （1）“虽有嘉肴”：“虽”，连词，虽然。“嘉肴”，美味的菜。“嘉”，好，美。“肴”，用鱼、肉做的菜。2·1·c·n·j·y （2）“弗食，不知其旨也”：“食”，动词，吃。“其”代词，指代“食”的对象。“旨”，甘美。 （3）“至道”：最好的道理。至，达到极点。 （4）“弗学，不知其善也”：善，良好。 （5）“是故”：连词，所以。 （6）“困”：不通晓，理解不清。 （7）“自反”：反省自己。 （8）“自强”：意思是自己勉励。“强”，勉励。 （9）“故”：连词，所以。 （10）“教学相长”：意思是教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。 （11）“学学半”：教人是学习的一半。第一个“学”是教的意思。 （12）其此之谓乎：大概说的就是这个道理吧。其，表示推测。 3简介《礼记》和《学记》。 三、讲析课文，疏通文句 着重讲解如下句子，并采取生生互动、师生互动方式解决文言知识。 1虽有嘉肴,弗食，不知其旨也;———虽然有美味的菜肴,不吃，就不知道它的美味。 2是故，学然后知不足，教然后知困———所以， 出卷网人必须上学读书，才能知道自己的缺点和不足，教师必须亲身经历教学的过程，才会深感自己学问的孤陋和浅薄。21·cn·jy·com 3知不足，然后能自反也；———求学者知不足，才会反省自己，更加努力地学习。 4学学半———教人是学习的一半。 5其此之谓乎？———大概说的就是这个道理吧？ 全文翻译参考： 即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它的味道 出卷网甘美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的益处。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道有理解不了的地方。知道了不足之处，然后才能够反省自己；知道自己有理解不了的地方，然后才能自我勉励。所以说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。《兑命》中说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。 四、重难点把握 1“之谓”的用法？ 明确：“之谓”是文言文中一 出卷网种比较固定的用法，是将宾语提前的倒装 ... ...
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