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课件网) 第1课时 图形与几何（1） 总复习 义务教育北师大版四年级上册 旧知回顾 两条直线在什么情况下互相平行？在什么情况下互相垂直？用自己的语言说一说。 平行 在同一个平面内不相交的两条直线叫作平行线，也可以说这两条直线互相平行。 平行线间的距离处处相等。 垂直 当两条直线相交成直角时，这两条直线就互相垂直。 锐角 小于90° 直角 等于90° 钝角 大于90°而小于180° 平角 等于180° 周角 等于360° 1平角＝2直角 1周角＝2平角 ＝4直角 你学过哪些角？ 第一：量角器的中心点与角的顶点重合。 第二：零刻度线与角的一条边重合。 第三：角的另一条边所对应的刻度，就是这个角的度数。 40°还是140°？ 40° 如何测量角的大小？ 巩固练习 （教材P103 T1） 1.在下面的图中，分别找出两组互相平行和互相垂 直的线段。 （答案不唯一） （教材P103 T2） 2.画一个长3厘米、宽1厘米的长方形。 3厘米 1厘米 3厘米 3.先估计三角尺上各个角的度数，再量一量。 45° 45° 90° 30° 60° 90° （教材P103 T3） 4.量一量下面各角的度数。 自己动手在书本上量一量。 （教材P103 T4） 5.选择合适的方法画出下列各角，并说一说它们分别 是哪一种角。 60° 90° 105° 120° 180° 选择合适的方法画一画，并和同伴交流。 锐角 直角 钝角 钝角 平角 第2课时 图形与几何（2） 总复习 义务教育北师大版四年级上册 旧知回顾 关于“方向与位置”，我们学习了哪些知识呢？ 方向与位置 描述简单的路线图 在方格纸上用数对确定位置 方向 距离 （2，4） 表示在第2列（组） 表示在第4行（排） 两个数之间用逗号隔开 巩固练习 1.小猴在杨树林里迷了路，你能告诉小猴怎么回到自己 的家吗？ （教材P100 T3） 先向东走400米到城堡区， 然后向北走400米到小兔家， 再向东走600米到家。 小猴从杨树林出发： （教材P103 T5） 2.小朋友在体育课上学习太极拳，你能发现有哪几个 小朋友的姿势与大多数同学的姿势不一样 请分别 用数对说出他们的位置。 （5,3） （3,2） （8,1） （教材P104 T6） 3.在方格图上标出点A，B，C，D，它的位置分别是 (1，1)，(5，1)， (5，4)，(1，4)，并把它们按 A→B→C→D →A的顺序连接起来。 A B C D （1）说一说这是一个什么图形。 长方形 （2）如果每个小方格的边长表示1 厘米，你能算出这个图形的 周长吗？ 周长：（4＋3）×2＝14（厘米） （教材P104 T7） 4.小兔、小熊和小猫先去果园摘自己喜欢的水果，再 去动物乐园聚餐。说一说它们的行走路线。 同伴之间相互说一说。 （教材P104 T8） 5.星期日妈妈带妙想到外婆家玩。 （1）她们乘坐的3路公交 车沿途有哪些建筑物？ 分别在什么位置？ 百货大厦:（3，3） 广播大厦:（5，4） （2）下午她们又到位置是 （9，9）的景点去玩。 你知道妙想去的是什 么地方吗？ 儿童乐园 （3）游玩结束后她们乘 公交车回家，沿途 有哪些建筑物？在 什么位置？ 电视塔:（3，8） 谢谢观看 ... ...
