(
课件网) 章末复习 第五章 化工生产的重要非金属元素 化学 1.通过阅读雾霾的成分及其来源，利用价类二维图揭秘雾霾的形成路径。 2.从物质类别角度、氧化还原角度分析氮及其化合物、硫及其化合物间的相互转化，总结物质间的转化关系，能提炼出非金属元素学习的一般思路及方法，通过硅及其化合物的练习，深化非金属元素学习的思路和方法。 3.通过复习的检验方法，能形成离子检验的基本思路。 学习目标 4.通过再现氨的制备原理，完善实验室制备气体所需要考虑的因素，并能设计出SO2的实验室制法。 5.通过复习无机非金属材料，感受化学对社会发展和人类生活的巨大贡献。 重点： 从物质类别及氧化还原角度分析物质间的转化关系。 难点： 复杂体系中离子的检验。 学习重难点 课堂探究 一、含硫、含氮物质的性质及转化 思考由空气中的N2和自然界中的S单质转化成雾霾中硝酸盐、铵盐和硫酸盐的路线。 课堂探究 【问题1-1】雾霾所涉及到的两种非金属元素—硫和氮，运用元素原子结构知识，判断元素的性质及主要化合价。 一、含硫、含氮物质的性质及转化 课堂探究 一、含硫、含氮物质的性质及转化 【问题1-2】根据上述物质的转化关系，分析研究非金属元素时常涉及的物质类别有哪些 氢化物—单质—氧化物—含氧酸—盐 一、含硫、含氮物质的性质及转化 【问题1-3】请以硫为例进行说明，并指明它们所属的物质类别具有哪些特征反应？ 课堂探究 一、含硫、含氮物质的性质及转化 【问题1-3】请以硫为例进行说明，并指明它们所属的物质类别具有哪些特征反应？ 课堂探究 非金属单质：①与氢气反应：S+H2 H2S ②与氧气反应：S+O2 SO2 氧化物：SO2和SO3均属于酸性氧化物 ①与水反应生成相应的酸 ②与碱反应生成相应的盐和水 ③与碱性氧化物反应生成盐 酸：①与碱反应生成相应的盐和水 ②与碱性氧化物反应生成盐 课堂探究 一、含硫、含氮物质的性质及转化 【问题1-4】CO2和SO2均属于酸性氧化物，SO2还有哪些不同于CO2的化学性质？ SO2还原性：能与常见氧化剂发生氧化还原反应 SO2漂白性：能使品红溶液褪色，表现的SO2漂白性 课堂探究 一、含硫、含氮物质的性质及转化 【问题1-5】写出下列化学方程式，并从氧化还原角度说明如何实现这些物质的转化。 课堂探究 一、含硫、含氮物质的性质及转化 【问题1-6】揭秘材料所给出的H2S、空气中的氮气如何分别转化成雾霾中的硫酸盐和硝酸盐的。 N2→NO→NO2→HNO3→硝酸盐 由H2S和N2为原料，再未转化成相应最高价含氧酸前化合价一直升高，需加氧化剂均与O2反应，得到相应酸后，酸碱中和即可得到相应的盐。 课堂练习 【练习1】 请从物质类别和化合价角度分析硅单质及其氧化物具有的一般性质，并根据已学知识说明这些物质还具有哪些特性。 一般性质： Si与O2反应； SiO2作为酸性氧化物可与碱和碱性氧化物反应； 高温条件下与碳单质反应表现其氧化性； 硅酸可与NaOH反应等。 特性：Si、SiO2常温下均可与HF反应。 课堂探究 二、检验硫酸根离子、铵根离子 1. 的检验：先加入过量的盐酸酸化，无明显现象，再加入氯化钡溶液，产生白色沉淀 2. 的检验：加氢氧化钠溶液，加热，产生能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体 【问题2】雾霾的主要成分包括硫酸盐、硝酸盐、有机碳、铵盐、无机碳等。在实验室中如何检验？ 课堂练习 【练习2】 如何检验Na2SO4溶液中是否含有Cl-？ 取少量待测液于试管中，滴加过量Ba(NO3)2溶液，过滤，向滤液中滴加硝酸酸化的硝酸银溶液，若产生白色沉淀，则证明含有Cl-。 课堂探究 三、气体的实验室制备 【问题3-1】一套完整的气体制备过程包含哪些装置？ 发生装置-净化装置-收集装置-尾气处理装置 【问题3-2】氨气的发生装置的选择考虑了哪 ... ...
