统编版语文六年级上册2025-2026学年度第六单元习作： 学写倡议书（课件）

(课件网) 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点 六年级上册第六单元习作 学写倡议书 一起来读一读绘本故事《怕浪费的婆婆》吧！ 1 2 3 4 5 6 7 问题： 1.剩饭的时候，怕浪费婆婆会做什么？ 2.浪费水的时候，怕浪费婆婆怎么做的？ 3.你在现实生活中，还发现了哪些浪费行为呢？你有什么建议呢 读完了绘本故事，你们可以回答一下这几个问题吗？ 一、 审 题 指 导 一起看看 习作题目吧！ 我要写什么： ◎就自己关心的问题写一份倡议书。“关心”，指这个问题与你的生活密切相关，是你非常看重并且希望得到解决的。 我要怎么写： ◎按照倡议书的正确格式来写。 ◎写清楚为什么要提出这个倡议。 ◎把具体的倡议内容写清楚，要突出要点、层次清楚，可以分点、分段说明。 ◎结尾发出呼吁，号召大家行动起来。 我要写什么： ◎将倡议书发布在合适的地方。 学写倡议书 写作要素 二、 方 法 点 拨 怎样写出一份规范、可操作性强的倡议书呢？ 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点 确定倡议书的 主题和对象 一 1.观察生活，发现问题 你可以关注身边生活，如观察家里、小区里、村子里等，发现生活中存在的问题，列一个问题清单，再从中选择一条或几条，据此提出你的倡议。 （1）确定倡议主题 2.根据问题，确定倡议主题和对象 问题：小区高空抛物 能从抛物者、其他居民、物业三方提出至少三条建议 主题：拒绝小区高空抛物 当针对一个问题能提出多条建议时，可以根据这个问题来确定倡议书的主题。 小妙招①：选择一个问题确定主题 建议问题不要太大，如不建议写地球环境糟糕这种大问题，以免提出的建议针对性不足，难以很好落实。 小问题：垃圾堆积、衣物乱丢、洗碗池油腻、头发堵塞下水道 共同点：表明家庭卫生差 小妙招②：合并多个问题确定主题 如果问题太小，无法针对它提出多条建议，可以将几个具有共同点的小问题合并为一个大问题，再根据这个大问题来确定倡议书的主题。 大问题：家庭卫生差 主题：保持家庭卫生整洁 建议小问题不要太多，以免无法全面提出建议。 倡议主题表明了倡议者的观点、态度，因此须体现倡导做什么或倡导不做什么。如果主题比较新颖，是少有人提出的，就更好了。 （2）确定倡议对象 能够为达成倡议目的贡献力量的人或单位 ①倡议对象人数可多可少 ②倡议对象可单一可多样 ●倡议对象人数少，好处是落实效果更好。 ●倡议对象人数多，好处是影响范围更广。 ●倡议对象单一，指倡议对象内部不可再划分成多个群体。如全校学生，其好处是建议更有针对性、更细致。 ●倡议对象多样，指倡议对象内部可再划分成多个群体。如全校师生可以进一步划分为校领导、老师、学生三方，其好处是建议更全面、多方配合效果更好。 你可以根据发现的问题、倡议主题、发布渠道，想一想哪些人或单位能够为达成倡议目的贡献力量，进而确定倡议对象。 确定了主题和倡议对象后，怎么去写倡议的内容呢？ 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点 写好倡议书 的内容 二 1.使用恰当的称呼 称呼应亲切、客气，可在称呼前加上“亲爱的”等表示友好的词语，再用“邻居”“朋友”之类的词语拉近与倡议对象之间的距离。 生硬的称呼： 　小区养狗人士 全体市民 恰当的称呼： 亲爱的邻居们 亲爱的市民朋友们 2.倡议原因写清楚 （1）写清问题现象 ◇比如： 有些同学只因为写错一个字，就将整张纸扔了。还有些同学把未使用过的纸折成纸飞机。每个班级的垃圾桶里都不难发现未曾使用过的纸，这让人不禁心生惋惜。 小妙招①：罗列现象，说明普遍性 小妙招②：描述典型，写出真实性 ◇比如： 上周，我 ... ...