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课件网) 记叙与动物的相处 七年级上册第五单元写作 挖掘动物的特点 一 每种动物 每只动物 自己的特点 外形 生活习性 如何才能挖掘出动物的特点呢？ 观察并记录外形，找出特点 1 最直观 动物的 整体形态 体形 轮廓 皮毛（羽毛） 动物身体的 特定部位 眼睛 头 鼻子 嘴巴 耳朵 四肢 尾巴 可以列出观察清单，把自己所观察的动物的整体形态和特定部位的特征记录下来，从中选出自己觉得印象深刻的或认为比较独特的地方。 整体形态 体形 轮廓 皮毛 特定部位 头 眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵 四肢 尾巴 庞大，肥胖圆润 圆润，没有明显的棱角 全身覆盖着厚厚的毛，毛黑白相间，白色的毛主要分布在腹部、四肢内侧、脸部等，黑色的毛则分布在耳朵、眼睛周围、肩部、四肢和背部偏上位置 大且圆，额头宽阔 周围环绕着一圈黑色的毛 黑色，倒三角形 宽阔 黑色，半圆形 短粗，前肢比后肢略短 短小 我的育儿袋可特别了！ 我有个尖尖的喙。 我的壳可以保护我自己。 你也来找找动物的特别之处吧！ 探究生活习性，找出特点 2 动物的 生活习性 进食方式 饮食偏好 栖息环境 活动规律 亲自观察 查阅资料 请教专业人士 观察所得 饮食偏好 进食方式 活动规律 社交行为 语言能力 查阅资料 繁殖习性 声音交流 以谷物类食物为主 用坚硬的喙将食物啄碎食用 白天活跃，在鸟笼中跳来跳去，晚上安静休息 被帮忙梳理羽毛时会目不转睛地看着对方，或者闭上眼睛并表现出一副很享受的样子；看到对方叼着新玩意儿，会歪着头去探究 互相梳理羽毛，一起嬉戏，你追我赶，凑在一起叽叽喳喳地叫 能够模仿简单的话语和声音，如“谢谢”“你好”等 虎皮鹦鹉繁殖期为6月—次年1月，每窝产卵4—8枚，孵化期大约为18天 通过有特定频率与节奏的声音，传达食物位置、危险信号等信息 通过对比，找出有差异性的特点 3 可以跟同类的其他动物相比 可以跟不同种类的动物对比 观察内容 虎皮鹦鹉（描写对象） 玄凤鹦鹉（比较对象） 外形 语言能力 社交行为 活动规律 表达情绪 羽毛：色彩丰富，头部是淡黄色，背部和翅膀长着带有黑色的波浪状条纹，腹部是绿色，尾巴是蓝色 喙：钩状 羽毛：颜色相对单一，主要是灰褐色，头部有翘起的扇形羽冠 喙：钩状 能够模仿人类简单的话语和声音 模仿人类语言的能力逊色一些 嬉戏、互相梳理羽毛 嬉戏、互相梳理羽毛 白天较为活跃，晚上休息 白天较为活跃，晚上休息 感到好奇或者兴奋时，可能会竖起头顶或背部的一些羽毛 当受到惊吓、感到兴奋时头部的羽冠会竖起 运用正侧面描写，突出动物的特点 二 正面描写 1 直接对动物的外形、生活习性进行描绘，使读者直观地了解其特征。 松松浑身的毛宛如被阳光深情亲吻过，金黄透亮，熠熠生辉。每当它撒欢儿奔跑，那身毛便随着风肆意舞动，恰似一个灵动的金色大绒球在欢快滚动。那条蓬松的大尾巴，无疑是松松心情的“晴雨表”。当它感到快乐时，它的尾巴就像拨浪鼓一样欢快地摇摆；而当它不开心时，尾巴就会垂在身后。 ———《我的动物朋友》（本单元题目三） 细腻描写外形特征 描写不同情绪下尾巴的状态 侧面描写 2 （1）以人衬物。 借助周围的人、事、物来烘托 间接写出动物的特点 借助人的行为动作、感受或评价来突出动物的特点。 第一次来猫咖的我缓缓走近一只毛色纯白的可爱猫咪，轻轻地蹲下身来，与它平视。我小心翼翼地伸出手，试探着轻抚它的头部。一旁的朋友原本紧张地看着我，生怕猫咪因此发怒，然而看到猫咪并未躲闪，朋友紧绷的神情瞬间放松，还忍不住发出一声惊叹：“啊，这猫也太乖了！”我见状，胆子大了些，用指尖在它的下巴处轻轻挠了几下，继而慢慢抚摩到那柔软如云的肚皮。 ———《观察猫咪》（本单元题目一） 从侧面生动展现出猫咪毫无 ... ...
