中小学教育资源及组卷应用平台 第1课《第一课 初识机器人》教学设计 课题 第一课 初识机器人 单元 第1单元 学科 信息科技 年级 六年级 核心素养目标 信息意识：关注机器人技术动态，获取并筛选有价值信息，了解机器人的典型应用和分类。计算思维：理解机器人通过算法和逻辑解决问题，了解机器人的发展历史和现状。数字化学习与创新：观察身边各式各样的机器人，利用数字资源学习机器人知识，创新设计功能。信息社会责任：遵守机器人使用中的伦理法律，思考社会影响，理解未来机器人将给我们带来的改变。 教学重点 1、机器人分类与功能：掌握不同机器人类型及其应用场景。2、发展历史：了解机器人从萌芽到现代的发展脉络。 教学难点 1、技术原理理解：理解机器人如何通过传感器和算法实现功能。2、伦理法律思考：探讨机器人应用中的伦理和法律问题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第1课 《活动三 初识机器人》板书课题。1、视频2、人类历史发展的过程中有过许多的梦想，正因为有了这些梦想，才让我们拥有现在便捷、美好的生活！而创造机器人来帮助我们，是人们自古就有的一个梦想！3、大家觉得这个梦想最初是源于人类怎样的需求呢？ 1、认真倾听老师讲解什么是机器人2、讨论梦想最初是源于人类怎样的需求呢？ 1、培养学生的观察能力和科学思维，激发对航天知识的兴趣。2、促进学生交流合作，提高表达能力，增强团队协作意识。 讲授新课 我们身边的机器人图1-2科幻片中的机器人 2．现实生活中的机器人说一说说说看，你还见过哪些机器人。1、教育机器人：乐高Mindstorms、优必选Jimu2、医疗手术机器人：达芬奇手术系统、Mazor X3、无人机：大疆精灵、Mavic4、社交机器人：Jibo、Pepper5、搜救机器人：包青天、Quince6、个人助理机器人：Amazon Echo、Google Home二、机器人的分类机器人形态各异，根据用途的不同，可以将机器人分为家用机器人、工业机器人、农业机器人、军用机器人及其他机器人等1．家用机器人家用机器人的主要用途就是帮助人们完成家庭中的各项服务工作。 擦窗机器人：它能牢牢地吸附在玻璃上，通过自动探测窗户的边角距离规划擦窗路径，并用机身底部的抹布擦掉玻璃上的污渍。体感平衡车：仅仅依靠人体重心的改变就可以实现车辆的启动、加速、减速、停止等动作。 烹饪机器人：它能掌握烹饪工艺的“十八般武艺”，为我们做出美味可口的饭菜。 娱乐机器人：它能像我们人一样跳舞和做出各种动作，会说多门语言，可以和人亲切地互动。2.工业机器人 机器人最先是被应用于工业领域的，它们接替人类完成了大多数劳动强度大、简单重复、安全风险高、作业环境差的工作。搬运机器人：世界上已经在使用的搬运机器人超过了10万台，被广泛应用于码垛搬运、集装箱搬运等。部分发达国家的搬运工作几乎都交给搬运机器人来完成。食品包装机器人：机器人通过身上的众多传感器，准确地“看”到要包装的食品，再用机械臂准确地将它们放到指定的位置按要求进行包装。喷涂机器人：可以代替人类完成有毒有害的喷涂工作，因喷涂机器人的手臂有较大的运动空间，它还能方便地喷涂人们难以完成的区域。 3.农业机器人 农业机器人已经成为农民朋友的好帮手，它们除了可以从事种植、收割农作物和喷洒农药等田地作业外，还可以在畜牧养殖业中发挥重要的作用。摘草莓机器人：它可以轻而易举地将成熟草莓识别出来并摘下，每摘一颗果实用时仅5秒，虽然比熟练工人采摘的3秒略慢，但机器人从不会疲惫，可以连续稳定工作很长时间，这样就比人类的效率高得多！放牧机器人：它的内部安装了各种热量和视觉传感器，能够随时监测牛羊的健康状况和草场品质变化，以帮助牛羊选择更合适的草场。植保机器人：它们身上装有多个传感器， ... ...
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