16、春夜宴诸从弟桃李园序 教学设计 (4)

16、春夜宴诸从弟桃李园序 教学设计 1教学目标 1、知识目标：理解诗文意思，积累优美词语、句式，把握诗文情感，背诵全文。 2、情感目标：体会乐观开朗的人生态度，理解文中流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。 3、能力目标：学习并掌握诗歌鉴赏的答题技巧。 2学情分析 教授班级为艺体班，其语文教学目前的现状为： 一、学生学习习惯不好，表现最为明显的是字体书写普遍不规范还不工整，上课小动作多。其次是没有学习语文的兴趣。因此导致语文基础知识不扎实，作业的完成情况非常不理想。 二、学困生占班级比例过大，两极分化现象严重。尤其是阅读和习作能力普遍较低。 三、学生的阅读量严重不足，阅读感悟能力较差，学生搜集和存贮的好词、佳句、文段较少，能灵活运用所积累材料的学生寥寥无几。 3重点难点 1、体会乐观开朗的人生态度，理解文中流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。 2、学习并掌握诗歌鉴赏的答题技巧。 4教学过程 活动1【导入】春夜宴诸从弟桃李园序 1、“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”———李白 2、李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。其诗风豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，与杜甫并称“大李杜”，又称为“诗仙”。 活动2【讲授】春夜宴诸从弟桃李园序 一、检查预习： 任务1：秉（ bǐng ） 琼筵（ qiónɡ yán ） 觞（shāng ） 任务2：几何：古，多少； 今，几何学。 夜：名词作状语，在夜里。 大块：古，大自然；今，形体大的东西。 文章：古，锦绣般的自然景物；今：篇幅不很长的单篇作品。 清：形容词作名词，清雅的话题。 飞：使动，使……飞动。 二、课文赏读：（时间分配：20分钟） 1、学生齐读课文。【课件展示原文，背景音乐伴奏】（时间分配：2分钟） 2、从题目上看，这是一篇记事散文，题目回答了记叙文的哪四个要素？（时间分配：1分钟） 【课件图表展示】 时间：春夜；地点：桃李园；人物：诸从弟；事件：宴 3、文中有哪些对应标题内容的句子，请一一找出。（时间分配：3分钟） 【课件同上】 春：阳春召我以烟景，大块假我以文章。 夜：古人秉烛夜游，良有以也。 宴：开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。 诸从弟：群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。 桃李园：会桃花之芳园，序天伦之乐事。 序：不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。 4、“阳春召我以烟景，大块假我以文章”此二句写景，用字生动传神，引人以无限遐想，如果将其改成“春天有美景，大块风光好”哪句更好？为什么？（时间分配：4分钟） “烟”：朦胧、梦幻的美景；“召我、假我”：运用拟人的手法，赋予春景以生命，更加生动形象。 活动3【活动】春夜宴诸从弟桃李园序 学习李白“阳春召我以烟景，大块假我以文章” 这种优美的用字和修辞方法，发挥想象，用20~50个字描绘你心中的秋。 活动4【练习】春夜宴诸从弟桃李园序 你认为“开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月”中最生动传神的是什么字？为什么？请按照诗歌鉴赏答题技巧回答。（时间分配：5分钟） 【课件归纳鉴赏步骤】 “飞”：酒杯“飞”起来了，形容当时热闹非凡的场景。 “醉”：一说人醉，表现诗人及朋友为这美好的月光所陶醉；一说月亮醉，宴会之上觥筹交错，诗人及朋友都醉倒了，月亮见到这样的热闹情景，也不禁为他们的快乐所感染，与他们一同醉倒。 【鉴赏步骤】：（时间分配：5分钟） （1）、指出该字。 （2）、描述该字所在的诗句的景象。 （3）、揭示作者传达的深层情感。 （4）、评价表达效果（突出了……作用） 活动5【测试】春夜宴诸从弟桃李园序 阅读下面这首诗，完成题目。 最爱东山晴后 ... ...