(
课件网) 部编三年级语文下册第八单元 这样想象真有趣 这样想象真有趣 （写作三部曲） 蜗牛：慢吞吞———快如"闪电 绵羊：温顺———个性十足 刺猬：不易“接近”———放心拥抱 大象：体型庞大———小精灵 狮子：雄壮———胆小如鼠 小老鼠：人人喊打———人人欢迎 …… 第一步：顺覆"主角"形象 第二步：确定故事主题 第三步：编织故事情节 拟好故事题目 找准写作方向 明确故事立意 表达一定想法 《刺猬球球找朋友》 《“闪电蜗牛"赛车记》 《爱捉迷藏的大象》 《母鸡萝丝去旅行》 教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱....... 反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪..... 告诉大家一个小道理 “六要素"不能忘： 时间、地点、人物、 起因、经过、结果。 “人物描写”不可少：动作、神态、语言、心理。 “环境描写”可增色：阳光、风、雨、 山峦、河流、花草.... 整体感知 写作思路 大胆选材，结合实际事物设定反常形象 用“5W1H”构思法，围绕主题编写主要情节 加入想象，让文章更生动 整体思路 导入新课 高空飞翔 个头比树大 胆小如鼠 健步如飞 同学们，如果发生了下图中的这些现象，你觉得会有怎样的结果呢？ 如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞……一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会发生什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？让我们选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。 习作内容 ◇主题 通过创编的童话故事想告诉人们的道理 ◇角色 把动物当作人来写 ◇内容 按一定顺序编，想象有趣，经历奇特 ◇结构 写清时间、地点、人物及故事的起因、 经过、结果 ◇标题 自拟标题，如以动物新特征或经历的奇 异事件来拟 习作要求 知识拓展 “童话故事”通过丰富的想象、幻想和夸张来编写的适合于儿童欣赏的故事"。 童话故事是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。 童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。 什么是“童话故事”？ 审题指导 主角是动物，且其特征已经发生了变化; 写成童话故事，并非真实的事情； 将故事中的起因、经过和结果等内容写清楚、有趣; 习作语言准确、流畅，运用拟人、夸张让故事更生动、更精彩。 审题四项注意 一、审题技巧 审题：本次作文是选一种动物作为主角，编一个童话故事。 根据题目放飞思路。即： 1.动物之间会发生什么故事？ 2.故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？ 3.在故事发生的过程中他们会想些什么？（心理描写） 做些什么？（动作描写） 说些什么？（语言描写） 猜测他们说话时的表情是什么样的？（神态描写） 4.故事的结果怎么样？（告诉我们什么道理） 二、写作思路 “5W1H”构思法 “5W1H”构思法是一件事发展的基本要素。这些要素包括： Who（人物）、 When（时间）、 Where（地点）、 What（做了什么事）、 Why（目的或主旨）、 How（过程）。 先思考“自己想表达什么事、什么主旨”，也就是Why；再想人物特征变化前后的起因、过程、结果（Why、What、How）；最后补充When、Where。 写作思路 1.写前先思考： （1）你最想写哪种动物？ （2）这种动物的特点是什么？ （3）如果要让这种动物发生改变，你想让它哪方面的特点 发生改变？ （4）它可能来到什么地方，遇到谁，发生 什么有趣的故事？ 三、写作指导 写作指导 2.写时应具体 （1）为自己的作文起一个有趣的题目。 （2）开篇说清楚自己要写的动物是什么，在什么情况下发生了惊天大 逆转。 （3）注意把变化后动物的神奇经历写具体。 3.结尾明道理：写出故事告诉我们的道理，升华主题。 4.写后应交 ... ...
