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课件网) 《小壁虎借尾巴》 一年级下册 第八单元 精读引领课 儿歌导入 小壁虎，墙上爬， 四条腿，长尾巴。 苍蝇蚊子都怕它， 见它马上逃走啦！ ① guò na 1 2 3 5 4 6 7 biān 5画，半包围结构。 书写时要注意“力”字偏右，横折钩的横穿过竖中线，竖撇靠近竖中线。走之的书写重点注意平捺不要写得太斜或太短，要托住右边的“力”字。 6画，左右结构。 左高右低，右半部分第二横要长并穿插到双人旁第二撇的下方，竖钩的竖要直。 xínɡ 读第三至五自然段，想一想：小壁虎向哪些人借尾巴？结果如何？为什么呢？ 在小河边小壁虎看到了什么？他是怎样向小鱼借尾巴的？ 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢”。 形声字 咬 yǎo 咬 形旁 和嘴巴有关 声旁 和读音有关 1 2 3 4 5 6 7 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 猜读生字 壁虎 借助图片识字 猜一猜红色字的读音，并说说猜测的依据。 猜读生字 借助形声字的特点识字 猜一猜红色字的读音，并说说猜测的依据。 形声字 赶 gǎn 赶 形旁 和走路有关 声旁 和读音有关 10画，半包围结构。 “走”三个横右端收在竖中线左侧，第二横在横中线上，捺长，托住“干”。 gǎn 结合插图，你能说说故事情节吗？ 小壁虎向老牛借尾巴，也遭到了拒绝，因为老牛要用尾巴赶蝇子。 cǎo 9画，上下结构。 草字头位于上半格中间。“日”字较扁，最后一横紧贴横中线下方。第八笔横为主笔，要舒展。 （房子） （住房） （爬行） （爬山） 初读课文 自主识字 1.借助连环画自读课文，遇到不认识的字圈出来，借助图画和形声字特点等学过的方法进行猜读。 2.给自然段标上序号。 猜读字音 咬 赶 房 转 借助形声字识字的方法，猜读这几个字的读音。 7画，左右结构。 第四笔横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间，第五笔斜钩写得舒展，第六笔撇穿插在左边提的下面。 zhǎo 6画，半包围结构。 先写“寸”，再写走之。“寸”的一点写在中心点。“辶”第一笔偏右书写，第二笔稍斜且较为短小，第三笔是平捺，起笔在垂直方向要对准第二笔的起笔，注意起伏变化。 ɡuò 图文对照 了解故事 观察图画一，找关键信息： 图上画了谁，它们在干什么？ 小壁虎在墙角（ ），一条蛇（ ）。小壁虎（ ），挣断尾巴（ ）。 捉蚊子 咬住了他的尾巴 一挣 逃走了 前鼻音 后鼻音 翘舌音 其他 墙、房 蚊、断、您、赶、转 甩、傻、转 壁、咬、拨 断 您 拨 甩 傻 猜猜这几个字的读音，并说说猜读的方法。 猜读字音 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣（zhènɡ），挣断（duàn）尾巴逃走了。 挣 挣 学习课文 借助连环画独立读课文，标出段落序号。 行装 借尾巴计划书 2 老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来赶蝇子。 老牛能把尾巴借给小壁虎吗？为什么？ 小壁虎首先向小鱼借尾巴，没有借到，因为小鱼要用尾巴拨水。 小壁虎首先向谁借尾巴？借到了吗？为什么？ 小壁虎还向燕子借尾巴，也没有借到，因为燕子要用尾巴掌握方向。 小壁虎还向谁借尾巴了？借到了吗？ 形声字 房 fáng 房 形旁 和房子有关 声旁 和读音有关 转 赶 您 断 蚊 墙 房 转 傻 甩 壁 咬 拨 学习课文 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣（zhènɡ），挣断（duàn）尾巴逃走了。 因为 ，所以 。 小壁虎的尾巴被蛇咬断了 他想去借一条尾巴 请你连起来说说课文的主要情节吧！ 小壁虎爬到（ ），找（ ）借尾巴，但她要用尾巴 ... ...
