《识字一》教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《识字一》教学设计 教学目标 1.知识与技能：认识6个生字，会书写8个生字。初步掌握形声字的结构特点。 2.过程与方法：练习用多种方法识字。 3.情感态度与价值观：学习中感受识字的乐趣。 教学重难点 1.了解形声字的结构特点。 2.认识6个生字，会书写8个生字。 教学准备 教师学生准备生字卡片；学生将课文读熟，用圈勾画出有相同韵母“inɡ”的生字。 教学时间 1课时。 教学过程 一、游戏导入，激发兴趣 1.游戏：我邀请两个小朋友和我做个小游戏 ，“一只青蛙四条腿，两只眼睛，一张嘴，扑通扑通跳下水。两只———�学生接上“两只青蛙，八条腿，四只眼睛，两张嘴，扑通扑通跳下水。”今天我们就来认识这位青蛙朋友。请大家齐读课题。21世纪教育网版权所有 2.出示课题。 二、初读课文 1.过渡：到底这位朋友长什么样？有什么本事呢？请大家自由朗读，注意轻声的读法。 2.指名读，说说谁是保护庄稼的好卫兵？小青蛙能保护庄稼吃害虫，小朋友们可不要随便伤害它们呀！ 3.学生齐读，你发现儿歌中的秘密了吗？学生回答（清、青、情、晴、睛、请）的韵母都是“inɡ”。 三、识字 1.出示要认识的字词卡，学生齐读。（庄稼、卫兵、晴朗、眼睛、事情、） 2.学生说说你有什么好的识记方法也可以和你的同桌商量一下：庄、稼、晴、情、睛、兵 3.教师和学生一起观察：庄、稼、晴、情、睛、兵的写法，并请学生提醒应该注意什么？ 四、写字 1.出示要书写的8个生字，学生认读。 2.用这8个生字组词。 3.学生分析只记生字的字形。 4.教师重点指导：卫、晴、眼、庄 5.学生练习书写。 6.讲评学生的书写。 五、作业 1.背儿歌。 2.抄写生字。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网