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课件网) 问：长江的发源于哪里？ 发源于青藏高原唐古拉山主峰各拉丹东的西南侧 马丽华 各拉丹冬介绍 各拉丹冬雪山是长江三源之一沱沱河的发源地，也是我国最具特色的冰川雪山之一，位于唐古拉山中段，藏语意为"高高尖尖之山峰"，海拔6,621米，为唐古拉山脉之主峰。 各拉丹冬冰川地段是青藏铁路全线气候最恶劣、地质条件最差、施工难度最大的区段。斜坡湿地广布，高地温、高含冰量冻土地段较长，冻胀、融沉作用强烈;安多以南分布有岛状 冻土和深季节冻土。冬春季节气温很低，寒风凛冽，七八月份天气稍微转暖时，雨水丰富，飘过一片云彩来，不是雨雪就是冰雹。 各拉丹冬峰周围自然景观奇特壮观。冬季，这里是冰雪的世界，山上山下，银装素裹，夏秋季节，烈日炎炎，冰消雪融，山下天然草原上盛开着五颜六色的野花，姹紫嫣红，草原上点缀着成群的牛羊。 结合资料，了解作家作品 冰塔林 棱角léng jiǎo 骤然zhòu 虔诚qián 恭顺gōng 蠕动rú 凄凉qī 懈怠xiè dài 敦实dūn 蜿蜒wān yán 消长zhǎng 衰竭shuāi jié 漫溢 yì 演绎 yì 摄制shè 帐篷zhàng 磅礴páng bó 霹雳pī lì 砾石lìshí 眩晕xuàn yūn 腈纶jīng lún 1.生字注音 诅咒zǔ zhòu 冰凌líng 静穆jìng mù 冻疮chuāng 蔚蓝wèi 蜷卧quán 褶皱zhě 豁然huò 黧黑 lí 安营扎寨 zhài 风云变幻huàn 接踵而至zhǒng 历历在目lì lì 川流不息xī 漫不经心màn jīng 感知全文 根据课文的内容，梳理作者的游踪，并分析作者游览过程中的所至、所见、所感。请同学们看书5-7分钟，并用不同符号标出各类信息。 那么作者一行人走过了哪些地方？试作梳理。 山脚冰塔林 草坝子上 砾石堆上 接近冰山 置身冰窟 进入冰塔林 → → → → → 由此可见本文写作使用了 顺序。 空间 除此外，文章还使用了 顺序，从 可看出。 时间 第二天 感知全文，理清线索 时空为顺序 以作者跟随摄制组探险的两天行踪为线索 二 （3--11） 写初见各拉丹冬的景象。 详写第一天在不同地点所见的景象和感受。 （1-2） 一 三 （12--15） 略写第二天再次进入冰塔林的经过。 本文主要使用什么手法来写景记事的？ 移步换景 "移步换景"是游记最常用的一种写作手法。是指不固定视点(即立足点和观察点)，按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。 如柳宗元的《小石潭记》（小溪—小石潭—潭西南—潭四面） 作者在游览过程中见到了什么？又有何感受？ 第一天 格拉丹东山脚 在草坝子上 接近冰山、 冰塔林 置身冰窟 第二天 再入冰河 观景立足点 景物特征 写景手法 远眺雪山 变幻莫测、有雕塑感 简笔勾勒 砾石堆四顾 冰峰晶莹 冰河辽阔 冰天浩茫 大笔涂抹 靠近冰山近看 图案多样、神奇 简要概述 细看， 联想并想象 晶莹闪耀 形态多样 永恒之美 凝聚历史 细致描写 由眼前景 联想历史 感受永恒 半卧细察 冰面疏松 流水漫溢 简要概述 再读再品，体察所感 第一天 第二天 各拉丹东 在草坝子上 接近冰山、 冰塔林 置身冰窟 再入冰河 感叹雪山的雄伟神秘 担心影响心态，敬畏雪峰 赞美自然，凄凉、无奈 感到温暖，思绪飞扬，被自然震撼 欣慰活在各拉丹东近旁 标示出作者经历的句子，说说在各拉丹东源头，作者一行人遇到了哪些困难？ 驻地条件艰苦 高原反应 发烧疼痛 摔跤 隆冬将尽 气候严寒 自然环境险恶 行走困难 二、寻找 ，贴近作者 作者行踪 第一天 驶向格拉丹东 在草坝子上安营 接近冰山、冰塔林 置身冰窟 （渐趋恶化） 身体状况 尚属正常 高原反应 发烧疼痛 摔伤 恶心 呼吸困难 我要死了 第二天 再入冰河 似乎已经衰 ... ...
