第2课《我的业余爱好》课件【北师大版】《心理健康》六年级上册

(课件网) 第2课 《 我的业余爱好》 【北师大版】小学版6年级上册 学 校 心 理 健 康 教 育 05 06 方法指南 07 01 故事导入 02 心情话吧 03 心灵港湾 板书设计 课堂总结 04 活动在线 课堂练习：亲子分享 拓展延伸 08 09 欣赏故事 2005 年，一位高二女生用望远镜观察星空时，发现了一个快速移动的天体，轰动了天文界。她叫丁舒珊，而这个发现源于她小时候爸爸送的一本天文画册…… 同学们，为什么一本画册能让她成为‘天文小科学家’？她的父母曾担心爱好影响学习，她是如何说服父母的？ 阅读丁舒珊的故事。 心灵悄悄话： 心 情 话 吧 （1）丁舒珊发现 FMO 时的身份和年龄是什么？ （2）丁舒珊是如何对天文产生兴趣的？ （3）丁舒珊的父母为何担心她沉迷天文？后来态度如何转变？ （4）丁舒珊从天文爱好中获得了哪些收获？ （5）丁舒珊的故事如何体现 “兴趣是最好的老师”？ （6）丁舒珊说服父母的核心观点是什么？ 丁舒珊发现 FMO 时的身份和年龄是什么？ 心 情 话 吧 2005 年，丁舒珊在读高二，当时她还是一名中学生。。 丁舒珊是如何对天文产生兴趣的？ 丁舒珊的兴趣源于小时候父亲出差带回的天文画册。画册中绚丽的星空让她对夜晚的宇宙产生了好奇，从此迷上了天文。 丁舒珊的父母为何担心她沉迷天文？后来态度如何转变？ 心 情 话 吧 担心原因：父母担心她因沉迷天文而影响高中阶段的学业。 态度转变：丁舒珊以 “科学家在中学时代因兴趣激发科学热情” 为例开导父母，强调兴趣对学习的促进作用，最终说服了父母。 丁舒珊从天文爱好中获得了哪些收获？ 她不仅发现了一颗 FMO（快速移动天体），还通过探索星空学到了许多书本之外的天文知识，开阔了视野。 丁舒珊的故事如何体现 “兴趣是最好的老师”？ 心 情 话 吧 兴趣驱动探索：她因兴趣主动了解天文，甚至在高中阶段坚持研究，最终取得成果。 兴趣促进学习：她通过爱好补充了课本外的知识，证明兴趣能成为学习的动力，而非阻力。 丁舒珊说服父母的核心观点是什么？ 她认为学习固然重要，但兴趣爱好同样不可或缺，许多科学家正是在中学时期因兴趣引发灵感，从而投身科学领域。这一观点强调了兴趣对人生规划的积极意义。 心 灵 港 湾 兴趣爱好对个人成长有哪些积极作用？ 兴趣爱好可以丰富知识、开阔眼界，是点燃智慧的火花，也是探索知识的动力，还能让生活更加丰富多彩。 心 灵 港 湾 如何主动寻找自己的兴趣爱好？ 拓展接触面：通过读书、上网、参加校内外活动等方式接触不同事物。 尝试体验：让父母帮助选择可能感兴趣的事情，主动尝试，在实践中发现兴趣，即使遭遇失败也可能从中找到方向。 心 灵 港 湾 举例说明如何主动培养兴趣爱好？ 以唱歌为例，小时候可能对唱歌不感兴趣，但通过听家里的音乐、在音乐课上感受音乐魅力，经过不断熏陶和学习，逐渐会喜欢上唱歌。 心 灵 港 湾 “兴趣爱好” 和 “特长” 的区别是什么？ 兴趣爱好：是个人感兴趣的事情，核心是自娱自乐（如业余时间唱歌、听歌），不要求达到专业水平。 特长：需要投入更多努力发展成专业能力（如声乐考级），兴趣爱好可能成为特长的基础。 把兴趣爱好发展成特长有什么好处？ 如果对爱好投入更多努力并发展成特长，有助于个人获得成功（如职业发展、技能提升等）。 心 灵 港 湾 文中提到培养兴趣爱好的核心步骤有哪些？ 主动寻找：通过多样活动接触新事物，尝试体验。 主动培养：通过熏陶和学习深化兴趣。 区分兴趣与特长：明确兴趣的本质是自我满足，不盲目追求专业化。 为什么说 “兴趣爱好不等于特长”？请举例说明。 兴趣爱好的重点是 “喜欢做某事”，而特长强调 “擅长做某事”。例如，喜欢摄影（兴趣）不代表能成为专业摄影师（特 ... ...