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课件网) 登 峰 马克·吐温 登勃朗峰 1.整体感知文章内容，在朗读中感受景色的壮美；人物的奇特。 2.品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理解作者的情怀。 3.体会这篇游记写景叙事相结合的写法，详略得当，文章错落有致。 学习目标 请同学们快速跳读课文，圈点勾画关键句，带领我们走走这天的旅程。 思考： 1.完成本文的游览路线 2.理清文章思路 根据作者行踪，“旅行日记”视频可以分成两个板块的架构，你会如何分？ 1—6段 上山路上 所见所想 7—11段 下山前往沙蒙尼 途中遭遇 山中奇景 奇人奇遇 出发前，我们需要规划路线。请你圈画地名，找出作者的行踪，并用路线图的形式整理出来。 线索：作者前往勃朗峰途中的所见所感 黑首 高地 勃朗峰 马蒂尼 阿冉提村 沙蒙尼 慢 慢 走， 赏 奇 景 阅读课文第一部分（1-6）段，感受山中奇景 找出描写所见景物的句子，分别写了什么地方的什么景物。 二、看我拍图，领略风光 银白色山峰 第2自然段：我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见一股清流急湍其间，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。 奇美 第3自然段—在一道呈V字形的山口中间，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。原来我们已目睹了被称为“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。我们拾阶而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。 奇伟 第4自然段：勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状—都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆。 奇特 第5自然段：在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。 奇幻 三、听我解说，欣赏风景 细读课文，向大家介绍一处你最喜欢的风景。 小结: 上山写景———散文笔法 描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨。 展 镜 头，识 奇 人 书本106页有一句批注：“旅途中不只有风景，奇人奇事亦可乐也。”作者遇到了哪位奇人，什么奇事呢？ 四、随我同行，结识奇人 我们用朗读的方式来感悟人物个性之美吧。请根据老师的提示语，在文中找到相应的句子来回应 师：车夫真是个奇人啊！他可不是一般的车夫，他自诩是——— 师：车夫真是个奇人啊！他的驾车动作可潇洒啦，他扬鞭一挥——— 师：有时一两个轮子着地——— 师：车夫真是个奇人啊！他的神情除了威严，更多的是“每当我们险遭不测时”——— 师：车夫真是个狂人啊！他的语言太有个性，说得最多的话就是——— 师：车夫的话真狂啊！ 师：车夫的话真狂啊！ 师：车夫的话真狂啊！ 文中的车夫可以说是个“奇”人，简要说说他“奇”在哪里。 奇 奇行 奇技 奇言 奇性 惊险颠簸， 镇定自若 驾车走山路， 却先“纵饮” 飞车越险， 最快抵达 “我就是车王” 诙谐幽默 小结：下山写人———小说笔法 下山写人，惊险的旅途，跌宕起伏，细节刻画怪异的车夫，富有传奇色彩，幽默风趣的奇人车夫，与勃朗峰的奇美相得益彰。 板书设计 登勃朗峰 上山 下山 ︵散文笔法︶ ︵小说笔法︶ 奇 主旨 作者在文中记述了与友人游览勃朗峰的 ... ...
