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2.2性质活泼的氧气课件 (共13张PPT内嵌视频) 沪教版(2024)九年级化学上册
日期:2025-09-23
科目:化学
类型:初中课件
查看:73次
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来源:二一课件通
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) 第2节 性质活泼的氧气 (O2) 第2章 空气与水资源 2、自然界中氧气的主要来源: _____ 3、消耗氧气的主要途径: _____ 一、氧气在自然界的存在与循环 1、空气中的各组分气体按体积分数大约是:氮气占____,氧气占____,稀有气体占_____,二氧化碳占_____,其它气体与杂质占_____。 绿色植物的光合作用等 人和动植物的呼吸、可燃物的燃烧、缓慢氧化等 自觉体验 氧气是一种无色无味的气体,不易溶于水,密度比空气稍大,降温时可变为淡蓝色液体和淡蓝色固体。 二、氧气的物理性质 自觉体验 1、木炭在氧气中燃烧 木炭在空气中燃烧,发红,放热,无烟,无焰,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 空气中 氧气中 现象 木炭在氧气中燃烧得更旺,发出白光,放热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 三、氧气的化学性质 探索展演 文字表达式 蜡烛在空气中燃烧,产生黄色火焰,放热,干冷烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁出现小水珠,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 蜡烛在氧气中火焰明亮,发出白光,放热,集气瓶内壁出现小水珠,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 空气中 氧气中 2、蜡烛在氧气中燃烧 现象 三、氧气的化学性质 探索展演 文字表达式 微弱淡蓝 明亮蓝紫 在空气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体。 3、硫磺在氧气中燃烧 现象 三、氧气的化学性质 探索展演 文字表达式 在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体。 铁丝在空气中不能燃烧。 氧气中 4、铁丝在氧气中燃烧 现象 三、氧气的化学性质 探索展演 文字表达式 在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体。 (2)铁丝末端为什么要系一根火柴 (1)铁丝为什么要绕成螺旋状? (5)实验过程中没有看到铁丝火星四射的现象,其原因可能有哪些? 保持铁丝的红热状态。 有利于充分加热,达到燃烧所需要的温度。 ①铁丝生锈;②氧气不纯;③未等火柴即将燃尽时就伸入氧气瓶中。 (3)为何要待火柴快燃尽时,再伸入充满氧气的集气瓶中? 防止火柴燃烧消耗较多氧气,影响实验。 4、铁丝在氧气中燃烧 实验思考 三、氧气的化学性质 拓展提升 绕成螺旋状 (4)集气瓶底为什么要放少量水或细砂 防止产生的高温物质溅落下来炸裂瓶底。 铁丝末端系火柴 放水或细砂 化学默写: 1. 写出木炭在氧气中燃烧的符号表达式及主要现象。 2. 写出蜡烛在氧气中燃烧的文字表达式及主要现象。 3. 写出硫磺在氧气中燃烧的符号表达式及主要现象。 4. 写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式及主要现象。 5. 写出镁带燃烧的符号表达式。 6. 写出红磷燃烧的符号表达式。 化学学习方法———归纳(P46 方法导引) 发红,放热,无烟,无焰,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 燃烧得更旺,发出白光,放热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 不能燃烧。 剧烈燃烧,火星四射,生成黑色体。 产生黄色火焰,放热,干冷烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁出现小水珠,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 燃燃得更旺,火焰明亮,发出白光,放热,集气瓶内壁出现小水珠,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 发出微弱的淡蓝色火焰,发热,生成有刺激性气味的气体。 发出明亮的蓝紫色火焰,发热,生成有刺激性气味的气体。 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应,反应的剧烈程度取决于氧气的含量,氧气含量越高,燃烧越剧烈。 凝练构建 思考:表格中几个化学反应,有什么共同的特征? 让学生说出相应生成物,写出文字表达式,引导学生找出共同特征,从而引出化合反应和氧化反应的概念。 化学学习方法———归纳(P46 方法导引) 凝练构建 无法逮捕的“纵火犯” 1854年5月30日,英国战舰“欧罗巴”号按照作 ... ...
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