30《雪顿节上看赛牛》教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《雪顿节上看赛牛》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：学习本课生字新词。 2、过程与方法：学习正确、流利、有感情地朗读课文。 3、情感态度与价值观：通过阅读，理解课文内容，体会藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情。 教学重难点： 重点：通过阅读，理解课文内容。 难点：体会藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情。 教学时间： 2课时。 教学过程： 第一课时 （一）揭示课题，导入新课。 1、板书课题，根据课题质疑：看到课题你会产生哪些疑问？ （“雪顿节”是什么节？赛牛是怎样的场面？） 2、“雪顿节”是藏族人民的传统节日。在藏语中，雪顿节的意思是“喝酸奶的节日”。一般在藏历7月初举行，为期3—5天。节日期间，藏族人民观看藏戏，同时举行游园活动，弹唱、歌舞、赛牛，尽情欢乐。21世纪教育网版权所有 今天，咱们就一起去欣赏一场别开生面的赛牦牛会。 （二）自主读文、探究识字。 1、自由读课文，画出生字，采用自己喜欢的识字方法自学生字。 2、字音都读准了的同学把书立好就大声读课文。 3、检查生字、生词掌握情况： 按小组顺序带读生字生词。出现问题及时订正。 （三）指导写字。 1、上下结构的字：赏、牵、崭、不要写得过长。 2、左右结构的字：脾、踢、嫩、不要写得过宽。 3、“赏”字最后一笔是点；“牵”字第三笔也是点。 4、“砸”最后一笔，“骨”第三笔都是竖折。 （四）作业。 会写生字、字词，朗读课文。 第二课时 （一）复习导入。 1、出示字卡，复习检查。 （1）会认字（组词）。 （2）会写字（说记字方法）。 2、检查朗读。 （二）自主研读，理解体味。 1、出示阅读提示，明确阅读要求。 （1）作者按什么顺序写一场赛牦牛的？写了哪几方面的内容？ （2）雪顿节赛牦牛会的哪些情景最有趣？哪些情景最让人揪心？画出有关语句。 （3）读一读这些句子。 2、组织交流。 重点体会、点拨。 板书：比赛前———比赛中———比赛后 （1）“荣�———�“节日盛装”“出征的勇士”的意思，说明什么？ （2）主人的动作、牦牛往前冲的情景及“甩鞭声、砸地声、叫喊声”客人们的担心，写出了比赛场面的壮观、惊险、热烈。21教育网 （3）“没有取得名次的骑手，也不介意”说明参赛者都有一个好心态，目的是图个好心情，跟着高兴。 3、指导读。 读出藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情。 （三）回归整体，深化“欢乐心情”。 1、有感情地读课文。 2、汇报学习本课后的收获。如：思想方面、写作方面、有感情朗读等。 （四）拓展延伸。 1、通过让学生去想，去交流资料，激起学生对各民族传统节日的兴趣。 2、从课文中找出描写牦牛发怒奔跑及它与主人亲近的语句，读一读，并抄写下来。 （五）布置作业。 查找、收集有关少数民族风俗习惯、传统节日的资料，以小组为单位制做画报。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...