5.2 米的认识（课件）(共18张PPT)2025-2026学年青岛版二年级数学上册

(课件网) 青岛版数学二年级（上） 教室里的测量 信息窗2 米的认识 五 ———厘米、米的认识 学习目标 1. 通过观察与操作，认识长度单位“米”，初步建立1米的长度观念，知道米与厘米之间的进率。 2.根据1米和1厘米的实际长度，掌握米和厘米之间的关系，知道1米＝100厘米。 3. 掌握用米作单位测量物体长度的方法，能根据实际情况选择合适单位的工具进行测量。 【难点】 建立1米的长度观念，会用米尺测量较长物体的长度。 【重点】 认识长度单位米，知道1米=100厘米，能用米作单位表示物体的长度。 课堂导入 你能提出什么问题？ 黑板的宽是1米。 到底是1米还是100 厘米呢 黑板的宽是100厘米。 新知探究 到底是1米还是 100 厘米呢 黑板的宽是1米。 到底是1米还是100 厘米呢 黑板的宽是100厘米。 我见过米尺，1米就是100厘米。 1米=100厘米，米可以用m表示。 我见过米尺，1米就是100厘米。 100 0 cm 10 20 30 40 50 60 70 80 90 1米 1厘米 我见过米尺，1米就是100厘米。 100 0 cm 10 20 30 40 50 60 70 80 90 1米 100厘米 1m里有100个1cm的小格 1m=100cm或1米=100厘米 米和厘米之间的换算 1 米 1 米 改写成 末尾添上2个0 末尾去掉2个0 改写成 100 厘米 100 厘米 生活中哪些物体的长度大约是1米 我伸开的双臂长约1米。 讲桌的高度大约是1米。 教室的门宽大约是1米。 非整米数长度的表示 1米 1米 90厘米 像这种情况，物体的长度不是整米时，可以写成几米几厘米。即黑板的长是2米90厘米。 1.连一连。 10厘米 1米50厘米 讲桌 字典 篮球场 28米 课堂练习 2. 在括号里填上“厘米”或“米”。 张大千《荷花图》 徐悲鸿《奔马》 长:1( )25( ） 宽:66( ） 长:90( ） 宽:50( ） 米 厘米 厘米 厘米 厘米 3. 课桌有多高 谁说的对 宁宁 成成 平平 7厘米。 7米。 70厘米。 平平说的对，课桌有70厘米高。 4. 填一填。 50块这样的积木排成一排有( )cm长，( )块有1m长。 1 cm …… 50 100 5. 你知道“限高2米”是什么意思吗 在校园里找一找:哪些物体的高度大约是2米 “限高2米”指的是通过的车或人等事物不能高于2米。 例如：教室的门大约高2米。 课堂小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 量比较长的物体，通常用“米”作单 位。米可以用“m”表示。 1米＝100厘米 课时练中的相关练习。 02 01 教材课后习题。 课后作业