2024-2025学年统编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首：登幽州台歌》课堂实录（表格式）

课堂实录 课程基本信息 学科 语文 年级 七年级 学期 春季 课题 古代诗歌五首-登幽州台歌 教学目标 准确、有感情地朗读并背诵诗歌，掌握 “怆然” 等重点字词。 理解诗歌大意，体会诗人怀才不遇的悲愤与孤独，感悟其对宇宙人生的思考。 品味诗歌简洁却富有感染力的语言，提升诗歌鉴赏能力，培养对古典文学的热爱。 重难点 重点：有感情朗读背诵，理解诗歌内容与情感。 难点：体会诗人复杂深沉的情感，领悟诗歌中蕴含的时空观与生命意识。 教学过程 一、导入新课 师：同学们，在历史的长河中，有无数文人墨客用他们的诗词歌赋，抒发着内心的情感，描绘着世间的百态。今天，老师要带大家走进一位初唐诗人陈子昂的世界，去感受他那首震撼千古的《登幽州台歌》。在正式学习之前，老师先给大家讲一个关于陈子昂的小故事。陈子昂年轻时来到长安，一心想要施展自己的才华，可当时的他在京城寂寂无闻。有一天，他在长安街上看到有人售卖一把昂贵的古琴，众人都在围观，却无人愿意购买。陈子昂灵机一动，花重金买下了这把古琴，并且宣称自己擅长弹奏此琴，邀请众人次日到他住处欣赏演奏。第二天，众多长安名流纷纷前来，可陈子昂却当着众人的面，将古琴摔碎，然后拿出自己的诗文分发给大家。就这样，他凭借这一独特的举动，一日之间名满京华。同学们，从这个故事中，你们能看出陈子昂是一个怎样的人呢？ 生 1：我觉得他很聪明，懂得用特别的方法让别人注意到他。 生 2：他对自己的诗文很有自信，才会用这种方式展示。 师：大家说得都很对。陈子昂不仅聪明自信，还是一个极具政治抱负和文学才华的人。然而，他的一生却充满了坎坷。接下来，让我们一起走进他创作《登幽州台歌》时的心境，去探寻这首诗背后的故事。 二、背景介绍 师：陈子昂生活在唐朝初期，那时候虽然社会逐渐走向繁荣，但在政治等方面仍存在不少问题。公元 696 年，大唐属国契丹李尽忠、孙万荣反叛，带兵攻陷营州。武则天委派自己的侄子建安王武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜出身亲贵，却不懂军事，且为人轻率，少谋略。在作战过程中，前部先锋部队全军覆没，军心大挫。此时的陈子昂虽体弱多病，但怀着忠义之心，毅然请求自己带领上万士兵作前驱进攻敌军，却被武攸宜一口回绝。随后，陈子昂又再次进言，不仅没被采纳，还被武攸宜降为军曹。陈子昂知道自己多说无益，心情苦闷至极。一天，他走出军营，登上了蓟北楼，也就是幽州台。在这里，他想到了战国年间燕昭王信任礼遇大将军乐毅等贤才的陈年往事，再对比自己当下怀才不遇的境遇，不禁感慨伤怀，于是赋诗数首，其中就有这首流传千古的《登幽州台歌》。了解了这样的背景，相信会帮助我们更好地理解这首诗。下面，老师先给大家范读一下这首诗，同学们仔细听，感受诗歌的韵律和节奏。 三、初读诗歌，整体感知 教师范读 师：（充满感情地范读《登幽州台歌》）“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！” 同学们，听老师读完，有没有感受到一种独特的氛围？现在，大家跟着老师的节奏，小声地跟读几遍。 学生跟读 （学生小声跟读，教师巡视，留意学生的跟读情况，及时纠正读音和节奏） 自由朗读 师：好，接下来请大家自由朗读这首诗，一边读一边借助工具书和课下注释，初步感受诗歌的大意。如果在朗读过程中遇到不理解的字词或者句子，先做个标记，等会儿我们一起探讨。 （学生自由朗读，教师鼓励学生放开声音，大胆朗读） 个别朗读 师：哪位同学愿意勇敢地站起来，给大家展示一下你的朗读？其他同学要认真倾听，听完之后，我们从字音、节奏等方面来评价。 （请一位学生朗读，朗读结束） 生 3：我觉得他读得很流畅，字音也都读对了，不过节奏上，像 “前不见 / 古人，后不见 / ... ...