教学设计 教学目标： 知识与能力： 通过学习，了解和掌握以下基础知识：尼克松访华和《中美联合公报》的签定、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。 通过指导学生阅读史料分析70年代中美关系出现转机的原因，培养学生主动发现问题，善于从史料中获取有效信息，探寻答案。在总结中国外交取得的重大成就并分析原因时，可指导学生用联系发展的眼光看待历史事件，将历史与现实紧密结合，以史为鉴。 过程与方法： 大量运用历史图片，注意体验式学习，让学生通过直观、感性的材料近距离地触摸历史。通过在教师引导下的学生课堂研究活动（讨论、集体归纳），帮助学生对课标所要求的主干知识体系进行梳理、整合，加深理解与认识，从而培养学生自主探究学习的能力。 情感态度与价值观： 1、认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，生发热爱祖国、立志学习、使祖国的明天更美好的使命感。 2、由上海APEC会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”，理解合作的重要性，树立乐于合作、团结互助的人生态度。 教学重点、难点及处理方法： 重点： 一是中美关系正常化。通过多媒体演示，认识中美关系正常化的进程，并且通过复述、设疑等方式来加深印象。补充材料，探究未来中美关系的发展趋势。 二是中国承办亚太经合组织会议。学生自己查阅资料，主动进行探究式学习，获取信息。运用影像资料体验历史的瞬间。设计问题，讨论，加深理解。 难点： 一是中美关系在70年代出现转机的原因。通过引导学生结合当时的世界局势，从中美两国方面进行分析，从而理解这种转机是中美两国的共同要求。 二是我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。通过比较旧中国外交处于无权地位与新中国国际地位不断提高的各种表现，从而使学生认识原因。 教学手段：多媒体 教学过程： 教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 温故知新复习导入： 讲授新课： 当堂检测 共同讨论 1.新中国成立后，奉行 （ )政策。 2.新中国成立后，美国对新中国采取( )态度，实行( )政策，不与中国建交。 3.和平共处五项原则的内容是 ( )。 4.万隆会议的时间( )。 5.周恩来在万隆会议提出( )方针，促进了会议圆满成功。 出示学习目标 1.了解20世纪70年代中美关系出现转机的原因，并掌握中美关系正常化过程中的三件大事。 2.掌握中国恢复在联合国的合法席位和中日建交的史实。 3.掌握上海APEC会议的时间、主题、内容等。 一．中美关系的正常化 出示表格 原因 过程 出示相关图片 二．中国恢复在联合国的合法席位 出示表格给出相关提示 时间 会议 内容 意义 建交热潮 1972年中日建交 【讲述】新中国成立后，日本政府在美国的控制下，长期奉行敌视中国的政策。1971年中国恢复在联合国的合法席位，以及中美关系的缓和，在国际上带来了同中国建交的热潮。在这种背景下，日本首相田中角荣访华和中日邦交正常化协定的签订，揭开了中日关系的新篇章。 三．中国承办APEC会议 出示表格 含义 时间 地点 主题 内容 后来又成立了第一个由中国城市命名的国际组织叫什么？（包括中、俄、哈、吉、塔、乌等六个国家的“上海合作组织”） 中国加入世贸组织，对外开放进入一个新的时期。 习题见课件 70年代的外交成就。 新世纪的外交成就。 学生回答： （点名回答） 学生认真了解并齐读 生阅读思考，分析，小组讨论，完成表格 生看图片了解 生阅读思考，分析，小组讨论，完成表格 生认真听，看图片了解 生看视频思考，分析，小组讨论，完成表格，看图片进一步了解。 板书设计： 外交事业的发展 中美关系正常化 中国恢复在联合国的合法席位 中国承办APEC会议 课件16张PPT。温故知新：1.新中国成立后，奉行 政策。 2.新中国成立后，美国对新中国采取 态度，实行 政策 ... ...
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