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课件网) 项目探究 项目导入 项目探究 项目拓展 项目评价 初识黄金螺旋 体验计算机解决问题的一般过程 请同学们根据视频中的方法，在纸上绘制一条“黄金螺旋线”：以斐波那契数为边的正方形拼成长方形，然后在正方形里面画一个90度的扇形，连起来的弧线就是斐波那契螺旋线。 微项目1 运用学过的顺序结构，描述一下，应该如何绘制一条黄金螺旋线？小组讨论，完善流程，同时补充代码“黄金螺旋线-1”，并调试运行。 微项目2-1 运用学过的循环结构，描述一下，应该如何绘制一条黄金螺旋线？小组讨论，完善流程图。 微项目2-2 开始 列出半径的取值F：1,1,2,3,5,8,13,21,34,55,89,144 半径 i 依次从（ ）中取值 绘制一段半径为（ ），角度为（ ）度的扇形 i 取值是否遍历F 结束 ( ) ( ) 打开“学习资源包”中的“黄金螺旋线-2.py”，运行程序，并尝试修改画笔的速度，体验黄金螺旋线的绘制过程。 微项目3 项目导入 项目探究 项目拓展 项目评价 需要绘制多条黄金螺旋线，应该如何完善算法？小组成员思考讨论，完善导学案中流程图，并体验“学习资源包”中的“向日葵.py” 项目导入 项目探究 项目拓展 项目评价 初识黄金螺线 视频导入，自主学习 了解大自然中的黄金螺旋线 合作探究，项目递进 手绘黄金螺旋线 运用不同的结构来描述黄金螺旋线的绘制过程 完善并体验程序 拓展提升，感悟美好 绘制多条黄金螺旋线 抽象与建模 设计算法 编写程序 调试运行 计算机解决问题的一般过程
