2.《品篆刻之美》教案（表格式）

《品篆刻之美》教案 学科 美术 年级册别 七年级上册 共1课时 教材 人美版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《品篆刻之美》是初中美术课程中传统文化板块的重要内容。教材围绕篆刻艺术展开，介绍其历史、技法、类型等知识。这有助于学生了解传统文化瑰宝，提升审美能力和文化素养，为后续深入学习美术和传承传统文化奠定基础。 学情分析 七年级学生对新鲜事物充满好奇，有一定艺术感知和动手能力，但对篆刻艺术了解较少。他们身心发展迅速，思维活跃，学习热情高，但在理解抽象文化内涵和掌握精细技法上有困难。可通过直观教学、实践活动激发兴趣，突破难点。 课时教学目标 审美感知 1. 能感受篆刻艺术独特的线条、构图和文化韵味，提高对篆刻艺术的审美感受力。 2. 体会彭端淑文化与篆刻艺术结合之美，增强对传统文化艺术的审美认知。 艺术表现 1. 掌握篆刻基本技法，能用刻刀进行简单线条刻制和布局设计。 2. 学会制作印章，能将彭端淑文化内涵融入作品，展现个人创意。 创意实践 1. 在篆刻创作中发挥想象力和创造力，设计独特的印章作品。 2. 以小组合作形式开展创作，培养团队协作和创新能力。 文化理解 1. 了解彭端淑文化特点，明白其对当代社会的价值和意义。 2. 认识篆刻艺术在传统文化中的地位，增强传承和弘扬传统文化的意识。 教学重点、难点 重点 1. 了解彭端淑文化勤奋为学、清正为官、文风质朴、重视家风、培养人才等特点。 2. 掌握篆刻的基本技法，如刻刀使用、线条刻制、印章布局等。 3. 区分闲章、作者姓名章和鉴别者章等不同类型印章的用途和特点。 难点 1. 准确运用篆刻技法表现彭端淑文化的深刻内涵，将文化与艺术完美融合。 2. 理解不同类型印章在不同场景下的用途和价值，合理选择和运用。 3. 在篆刻创作中发挥创意，设计出既体现彭端淑文化又具个人特色的作品。 教学方法与准备 教学方法 讲解演示法、欣赏分析法、实践体验法、小组讨论法 教具准备 彭端淑相关资料、篆刻工具材料、多媒体课件 教学环节 教师活动 学生活动 导入 展示导入 (1)运用多媒体课件展示彭端淑的名言警句，如“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣”，以醒目的字体和古朴的背景呈现，吸引学生注意力。 (2)同时展示一些风格各异的篆刻作品，有线条粗犷豪放的，也有细腻精致的，让学生直观感受篆刻艺术的魅力。 (3)提出问题：“同学们，看到这些名言警句和精美的篆刻作品，你们知道它们与哪位历史人物有关吗？”引导学生思考。 (4)鼓励学生大胆猜测和发言，对积极回答的学生给予肯定和表扬。 (5)在学生回答后，进一步展示彭端淑的画像和相关生平简介，介绍他在文学、为官等方面的成就。 (6)强调彭端淑文化的重要性和影响力，引出本节课关于彭端淑文化与篆刻艺术的主题。 (7)简要说明本节课的学习目标，让学生明确学习方向。 (8)营造轻松活跃的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和好奇心。 1. 认真观看名言警句和篆刻作品展示。 2.积极思考并回答老师的问题。 3.倾听老师对彭端淑的介绍。 4.对本节课内容产生兴趣。 评价任务 参与度：；回答准确性：；兴趣激发度： 设计意图 通过展示彭端淑的名言警句和篆刻作品，引发学生的兴趣和好奇心，自然引出本节课主题。让学生初步感受彭端淑文化和篆刻艺术的魅力，为后续学习做好铺垫。 彭端淑文化讲解 详细讲解 (1)运用生动形象的语言介绍彭端淑的生平事迹，如他的求学经历、为官生涯等，让学生了解他的人生轨迹。 (2)重点讲解彭端淑文化的特点，如勤奋为学，讲述他如何克服困难、刻苦读书的故事；清正为官，列举他在任上的清廉事迹和公正断案的例子。 (3)分析他文风质朴的特点，展示他的一些文学作品，对比华丽文风，让学生体会其文字的简洁明了、真实感人。 (4) ... ...