《看云识天气》教案 (人教版七年级上册) 教学目标： 1、联系生活实际，了解看云识天气的目的意义。 2、以列表分类的方式感知全文。 3、品味精彩语段，体会修辞手法的作用。 4、培养学生探究、合作的能力。 教学重点： 以列表分类的方式感知全文。 教学难点： 品味精彩语段，体会修辞手法的作用 学法指导： 题目告诉了我们作者说明的话题。首先请仔细 出卷网阅读课文，找出作者对“云的类型和云的色彩”的认识，并想想他是怎样来描写云和天气的关系（顺序与方法）；其 次，选择其中一些段落多多朗读，感受一下说明文的语言特点；最后，选择其中一些经典句和谚语做做资料卡片，积累写作素材。特别要注意的是，读书时要联系自 己，联系生活，可对文中的某些现象提出质疑或作一些探讨补充 教学过程： 一、预习 1．找出课文中的生字生词，查字典给它们注音、解释，并学会运用。 (1)峰峦(luán)：山峰和山峦。(2)一霎间(shà)：一会儿，形容时间极短。 (3)预兆(zhào)：事前显露出来的迹象 出卷网。(4)轻盈（yíng）：这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。(5)匀称chèn：分布或分配在各部分的数量相同。(6)朦胧不清：模糊不清。 (7)阴森；形容(地方、气氛、脸色等)阴沉可怕。本课指天气阴沉，气氛可怕。 (8)丝丝缕缕(lǚ)：一丝丝，一条条。缕，量词，用于细的东西。 (9)绫纱；泛指稀而薄的织品。本课比喻云彩 出卷网稀薄。(10)崩塌tā；崩裂而倒塌。(11)弥mí漫：(烟尘、雾气、水等)充满，布满。(12)征兆zhào：即将出现的迹象。(13)千姿百态：形容有各种各样的姿势。(14)变化无常：没有规律地出现新的状况。 2．阅读课文，思考课后研讨与练习。 3．就课文不理解之处质疑。 二、学习 研讨 （一）导入，简介作者。 1805年深秋拿 出卷网破轮同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破轮军队前进的步伐。正当拿破轮下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处 是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破轮依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象蜘蛛织蛛网来预测天气的状况。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测天 气情况？（学生七嘴八舌地说）我们还可以通过观察云来预测天气状况，今天我们就一起来学习文章《看云识天气》，看一看，如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。 作者朱泳燚（yì），当代科普作家。 （二）检查预习，解决生字词。 （三）说明文知识小解 1、定义：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。 2、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。 3、说明文的分类 ①、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 ②、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。 4、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。 5、说明的方法常见的有九种：举例子、打比方、作比较、作诠释、下定义、分类别、列数字、画图表、摹状貌 （四）整体感知： 1．快速阅读课文，给文章分段并归纳段意。全文可分三个部分。 讨论并归纳：全文可分三个部分。 第一部分(第1段)：指出云和天气的密切关系，说明看云可以识天气。 第二部分(第2—6段)：说明怎样看云识天气。 第一层(第2—5段)：根据天空中云的形态、位置、薄厚来推测天气的情况。 第二层(第6段)：根据光彩现象推测天气的情况。 第三部分(第7段)：说明看云识天气的目的、方法和注意事项。 2．浏览全文，思考： （1）文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？ 明确：云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 “招牌”一词，本义 出卷网指商业人员用来 ... ...
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