7.《会动的画》教案（表格式）

《会动的画》教案 学科 初中美术 年级册别 七年级上册 共1课时 教材 赣美版初中美术教材 授课类型 实践创作课 第1课时 教材分析 教材分析 《会动的画》是赣美版七年级上册的内容，它聚焦于动画原理和动态绘画创作。教材通过介绍动画片知识、展示会动的画实例，引导学生了解视觉暂留原理。这有助于培养学生创新思维和动手能力，为后续美术学习和艺术创作奠定基础。 学情分析 七年级学生对新鲜事物充满好奇，有较强探索欲和表现欲。他们已具备一定美术基础，但对动画创作原理和方法了解有限。在创作中可能遇到动作分解不精准、制作方法运用不熟练等问题。教学中需通过实例展示和实践指导，帮助学生克服困难，激发创作热情。 课时教学目标 审美感知 1. 感受会动的画独特艺术魅力，提高对动画艺术审美鉴赏能力。 2. 体会动画片中艺术表现形式与情感表达的融合，增强审美感知力。 艺术表现 1. 掌握会动的画制作方法和技巧，能独立完成简单动态绘画作品。 2. 运用所学知识和技能，生动表现动画形象动作和情节。 创意实践 1. 发挥想象力和创造力，设计新颖会动的画作品。 2. 尝试与同学合作，共同完成动画创作项目，培养团队协作能力。 文化理解 1. 了解动画片发展历程和文化背景，增强对动画文化理解。 2. 认识不同国家和地区动画风格特点，拓宽文化视野。 教学重点、难点 重点 1. 理解视觉暂留原理，明白连续分解动作绘画形象能活动起来的原因。 2. 掌握会动的画制作方法，如模仿书中方法制作、分解系列动作并演示。 3. 学会将语文课本片段改编成动画片，了解动画片创作流程。 难点 1. 精准分解系列动作，使绘画形象动作连续自然。 2. 运用动画原理创作有创意和情节的动画片。 3. 在团队合作中协调分工，共同完成高质量动画作品。 教学方法与准备 教学方法 讲授法、情境探究法、合作探究法 教具准备 多媒体课件、绘画工具、制作会动的画材料 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 展示导入 (1) 教师走进教室，微笑着对学生说：“同学们，今天老师给大家带来了一个有趣的小表演。”然后打开提前准备好的灯，用手在灯影中做出兔子的姿势，让兔子的影子投射在墙上。 (2) 教师慢慢移动手指，让兔子影子做出跳跃的动作，同时问学生：“大家看，墙上出现了什么呀？”引导学生观察影子变化。 (3) 接着，教师变换手势，做出大灰狼的影子，张牙舞爪地动起来，再次提问：“现在又变成什么啦？”激发学生兴趣。 (4) 教师继续展示鸽子等其他影子造型，一边展示一边说：“大家看，动动手，这些影子就会摇头摆尾地舞动起来，是不是很神奇？” (5) 展示结束后，教师关掉灯，走到学生中间，说：“像这样会动的影子画好玩吧，其实还有很多会动的画呢，今天我们就一起来探索《会动的画》。” (6) 打开多媒体课件，播放一段经典动画片片段，如《大闹天宫》中孙悟空翻跟头的精彩画面，让学生沉浸在动画世界中。 (7) 播放结束后，教师提问：“同学们，看完这段动画片，你们有什么感受呀？觉得动画片里哪个地方最吸引你们？”鼓励学生积极发言。 (8) 对学生回答进行总结和点评，肯定学生想法，然后说：“动画片以独特魅力吸引着我们，那它是怎么制作出来，让画面动起来的呢？接下来我们一起去了解一下。” 1. 认真观看教师手影表演，积极回答教师问题。 2. 被精彩动画片片段吸引，沉浸其中。 3. 思考教师问题，踊跃发言分享感受。 4. 对会动的画产生好奇和探索欲望。 评价任务 参与度： 表达能力： 兴趣激发： 设计意图 通过手影表演和动画片片段展示，营造轻松有趣教学氛围，迅速吸引学生注意力，激发学习兴趣。引导学生观察和思考，为后续知识讲解和实践活动做好铺垫。 知识讲解 概念讲解 (1) 教师站在讲台前，打开课件，展示英语单词“cartoon”，然后 ... ...