6.《吉祥千年》教案（表格式）

《吉祥千年》教案 学科 初中美术 年级册别 七年级上册 共1课时 教材 赣美版义务教育教科书 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《吉祥千年》这一课题在初中美术教材中具有独特地位，它聚焦中国传统文化中吉祥动物形象。教材详细介绍了龙、凤、麒麟等瑞兽的原型、艺术价值与吉祥寓意，还提及奥运会吉祥物。通过该内容学习，能提升学生对传统文化的认知与艺术创作能力。 学情分析 七年级学生已有一定美术基础和生活经验，但对传统文化中吉祥动物形象的理解较浅。他们身心发展迅速，好奇心强，学习热情高，但在艺术创作中可能缺乏创新和深入思考。教学中可结合生活实例，引导学生探究，突破创作难点。 课时教学目标 审美感知 1. 能感知中国传统文化中瑞兽形象的艺术美感，体会其造型、色彩的独特之处。 2. 敏锐察觉生活中具有吉祥寓意动物形象的美，提升审美敏感度。 艺术表现 1. 掌握塑造吉祥动物形象的基本方法，能运用所学元素设计出有个性的作品。 2. 准确用绘画语言表达吉祥寓意，提高艺术表现能力。 创意实践 1. 发挥创意，将多种元素融合，设计出新颖的吉祥动物形象。 2. 积极参与创作实践，在过程中解决问题，增强实践能力。 文化理解 1. 深入理解中国传统文化中吉祥动物形象的寓意和文化内涵。 2. 认识传统文化的价值，增强文化认同感和传承意识。 教学重点、难点 重点 1. 了解龙、凤、麒麟等瑞兽的动物原型、艺术价值和吉祥寓意。 2. 掌握塑造吉祥动物形象的方法，包括选取参照元素、运用造型和色彩。 3. 理解吉祥形象所承载的文化内涵和人们的美好愿望。 难点 1. 如何从传统文化中汲取灵感，设计出富有创意的吉祥动物形象。 2. 精准把握吉祥寓意，通过艺术形式生动表现出来。 3. 突破传统思维，在设计中展现个性与创新。 教学方法与准备 教学方法 情境探究法、合作探究法、讲授法 教具准备 多媒体课件、绘画工具、相关图片资料 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 展示奥运吉祥物图片 (1) 教师打开多媒体课件，展示2008年北京奥运会吉祥物“贝贝”“晶晶”“欢欢”“迎迎”“妮妮”的图片，吸引学生注意力。 (2) 详细介绍这五个吉祥物分别对应“北京欢迎你”五个字，以及其中四个有动物原型的情况，引发学生兴趣。 (3) 提问学生：“这些可爱的吉祥物给你们留下了怎样的印象？”引导学生积极发言，分享自己的感受。 (4) 进一步提问：“你们知道这些吉祥物为什么要设计成这样的形象吗？它们蕴含着怎样的意义呢？”激发学生的好奇心和探究欲望。 (5) 结合学生的回答，简单提及这些吉祥物所承载的吉祥寓意，如福运、健康等，为引出本节课的主题做铺垫。 (6) 展示一些其他具有吉祥寓意的动物形象图片，如鲤鱼象征年年有余、喜鹊象征喜事临门等，让学生初步感受吉祥动物形象在生活中的广泛应用。 (7) 引导学生观察这些图片，思考这些动物形象是如何与吉祥寓意联系起来的，鼓励学生大胆表达自己的想法。 (8) 总结学生的发言，自然地引出本节课的主题———吉祥千年，强调中国传统文化中吉祥动物形象的重要性和独特魅力。 1. 认真观看奥运吉祥物图片，积极参与讨论。 2. 思考教师提出的问题，踊跃发言表达自己的看法。 3. 观察其他吉祥动物形象图片，尝试理解其寓意。 4. 跟随教师的引导，进入本节课的学习。 评价任务 参与讨论： 表达观点： 观察能力： 设计意图 通过展示奥运吉祥物图片，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生初步感受吉祥动物形象的魅力。引导学生思考吉祥物的意义和寓意，为后续学习做好铺垫。同时，通过展示其他吉祥动物形象图片，拓宽学生的视野，让学生了解吉祥动物形象在生活中的广泛应用。 感知交流 布置资料收集任务 (1) 教师向学生布置任务，要求学生去博物院或查看其官网，收集2 - 3种自 ... ...