17.《镜头中的校园》教案（表格式）

《镜头中的校园》教案 学科 初中美术 年级册别 七年级上册 共1课时 教材 赣美版义务教育教科书 授课类型 实践课 第1课时 教材分析 教材分析 《镜头中的校园》是赣美版七年级上册的内容，聚焦校园题材摄影创作。教材介绍不同镜头语言和拍摄手法，引导学生用镜头捕捉校园故事，培养摄影技能和审美能力，提升学生对校园生活的观察力和表现力。 学情分析 七年级学生对新鲜事物充满好奇，有一定观察能力但摄影知识和技能不足。他们活泼好动，喜欢参与实践活动，但在团队协作和艺术表达上可能存在困难。教学中应多提供实例和实践机会，引导学生积极参与、大胆创作。 课时教学目标 审美感知 1. 感受不同镜头语言在摄影作品中的艺术效果，提升对画面美感的感知能力。 2. 敏锐察觉校园场景中的光影变化和独特元素，增强审美敏感度。 艺术表现 1. 熟练运用长镜头、特写镜头等不同镜头语言，精准表现校园人物或物体的特征。 2. 灵活运用推、拉、摇、移、跟等拍摄手法，艺术化呈现校园故事脚本内容。 创意实践 1. 自主选取校园题材，设计独特的分镜头脚本，展现新颖的校园故事。 2. 在团队协作中，积极发挥创意，共同完成校园故事摄影创作。 文化理解 1. 理解摄影艺术在记录校园文化和生活中的重要作用，增强对校园文化的认同感。 2. 尊重和欣赏不同风格的校园摄影作品，拓宽文化视野。 教学重点、难点 重点 1. 深入理解长镜头和特写镜头的特点与表现效果。 2. 熟练掌握推、拉、摇、移、跟等拍摄手法，并能在实践中灵活运用。 3. 学会根据校园题材设计合理的分镜头脚本。 难点 1. 精准把握不同镜头语言和拍摄手法，艺术化地呈现校园故事。 2. 在团队协作中，有效沟通和分工，共同完成高质量的摄影作品。 3. 挖掘校园题材的独特内涵，融入个人创意和情感，使作品具有感染力。 教学方法与准备 教学方法 情境探究法、合作探究法、讲授法 教具准备 多媒体课件、摄影设备、分镜头脚本模板 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 展示校园微电影片段 (1) 运用多媒体设备播放一段精彩的校园微电影，微电影中包含丰富的校园场景和生动的故事情节，如同学们在课堂上积极发言、在操场上尽情奔跑等。 (2) 播放结束后，引导学生回顾微电影中的精彩画面，提问：“同学们，刚刚在微电影里看到了哪些让你们印象深刻的场景呀？” (3) 鼓励学生积极分享自己的感受，如有的学生可能会说被同学们的团结友爱所感动，有的学生可能会对某个有趣的瞬间印象深刻。 (4) 进一步提问：“大家想不想自己用镜头来记录我们美丽的校园呢？”激发学生的兴趣和创作欲望。 (5) 展示一些优秀的校园摄影作品，让学生观察作品中不同的拍摄角度、光影效果和画面构图，引导学生思考这些作品是如何吸引人的。 (6) 结合作品，讲解摄影在记录生活、表达情感方面的重要作用，让学生明白摄影不仅仅是简单的拍照，更是一种艺术表达的方式。 (7) 提出本节课的主题———�镜头中的校园”，让学生明确学习目标，即学会用镜头捕捉精彩的校园故事。 (8) 简单介绍本节课的大致内容，包括不同镜头语言的学习、拍摄手法的实践以及分镜头脚本的设计等，让学生对本节课有一个整体的了解。 1. 认真观看微电影，沉浸在精彩的校园故事中。 2. 积极思考并回答老师的问题，分享自己印象深刻的场景和感受。 3. 仔细观察优秀校园摄影作品，感受作品的魅力。 4. 对用镜头记录校园产生浓厚兴趣，期待后续的学习。 评价任务 参与度高： 表达清晰： 兴趣浓厚： 设计意图 通过播放校园微电影和展示优秀摄影作品，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣和创作热情，自然引入本节课的主题。同时，引导学生观察和思考，为后续的学习做好铺垫。 知识讲解 镜头语言知识讲解 (1) 展示长镜头和特写镜头的概念，用通俗易 ... ...