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课件网) 习作： 我的心儿怦怦跳 审题 01 习作要求 选一件令你心儿砰砰跳的事写下来，按一定的顺序写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚 从习作题目来看，这次作文是一篇 (写景、状物、记事）的作文，写作对象是 ，重点写 。 02 选材 生活中哪些时刻，你的心儿会砰砰跳？ 只要是和“心儿砰砰跳”有关的都可以写，如： 激动--登上领奖台时、在出站口等待出差久别的爸爸归来…… 紧张--参加百米赛跑、第一次当众讲故事、参加班干部竞选…… 害怕--一个人走夜路、坐过山车、停电时刻…… 担心--表妹不见了、妈妈进了手术室…… …… 03 构思 我会写 我的心儿怦怦跳 我想分享的事情是：_____ 我的“心跳图”： 当（ ）时 当（ ）时 当（ ）时 在心跳最厉害的那一刻停下来，写清楚当时的感受。 挑选出最让你心跳不已的经历，按照事情的发展顺序，描述每个阶段不同感受。 交流构思表 按照起因、经过、结果的顺序讲述，讲完整； 既要讲清事情，也要说出自己当时的心情。 写一件事，要有一定的顺序，一般按照事情发展的顺序写；不仅要写清事情的来龙去脉，还要在关键的地方适当停留，描述当时自己的心情怎样，发生了哪些变化，把事情和心情结合起来。 对照构思图表，围绕事情和心情的关键词，把事情的主体部分写成一段具体、生动的话，把事情讲清楚，把心情写细腻。 怎么写细腻呢？你有什么好办法？ 04 表达 心理描写方法技巧介绍 回顾课文 用动作描写来表现害怕的心理 例：写“害怕” ◇我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。 ◇妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。 西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 红字部分是神态动作描写，将官绅们害怕的样子描写得栩栩如生。可想而知他们内心多么的惊慌、恐惧！ 身体变化 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!” 逃跑-被鹅咬住-呼救，那种惊慌失措写的很真实。 在忙乱中我在忙着干什么？这一忙我乱了，什么乱了？当时是什么感受？ 1.心儿乱了：不以为然———压力大———紧张———慌乱———羞愧 2.身体“变”了：头昏昏的———手脚冰凉———全身都在冒汗———一阵刺痛———失去知觉———恢复清醒 3.手脚动了：搓着双手———一会儿把手放进裤兜，一会儿放在胸前———慢慢向前移动———右脚使劲踩着脚下的小石子 写法有妙招 惊弓之鸟、六神无主、心慌意乱、如坐针毡、心有余悸 屏气敛息、惊慌失色、大惊失色、毛骨悚然、惶惶终日 坐卧不安、忐忑不安、心神不定、七上八下、惶恐不安 心惊肉跳、忧心忡忡、心急如焚、胆战心惊、提心吊胆 手足无措、手忙脚乱、如履薄冰、战战兢兢、惴惴不安 迫不急待、急急忙忙、焦急万分、急不可待、坐立不安 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视，不打游戏机了。唉！都要怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 内心独 ... ...
