第一单元 好朋友 能力进阶《歌唱姿势》教学设计（表格式）-2024-2025学年人音版（简谱）（2024）音乐一年级上册

《歌唱姿势》教案 学科 音乐 年级册别 一年级上册 共1课时 教材 人音版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《歌唱姿势》是人音版小学音乐一年级上册的重要内容，属于音乐基础教学范畴。教材以简洁文字与生动图片，直观呈现正确歌唱姿势要点，为学生后续歌唱学习和表演筑牢根基。正确姿势利于发声、护嗓，还能提升自信与表现力。 学情分析 一年级学生活泼好动、好奇心强，但注意力易分散，理解和记忆能力有限。他们已有一定生活经验，对歌唱有兴趣却缺乏专业知识。在学习中，理解并记住多要点姿势有难度，且保持正确姿势较困难。教学中需采用直观、趣味方式吸引注意力，加强监督引导，帮助养成习惯。 课时教学目标 审美感知 1. 引导学生通过学习正确歌唱姿势，感知其对歌唱声音和美感的积极影响。 2. 让学生在以正确姿势歌唱时，更好体验声音通畅与优美，培养对歌唱审美要素的初步感知。 艺术表现 1. 使学生掌握正确歌唱姿势后，能自信、自然地进行歌唱表演。 2. 借助正确姿势，帮助学生更好控制气息、发声，准确表现歌曲情感和风格。 创意实践 1. 鼓励学生在理解正确姿势基础上，在不同音乐情境和表演形式中运用。 2. 引导学生通过姿势调整变化，探索配合音乐和表演的方式，激发创新思维。 文化理解 1. 在教学中渗透不同文化背景下歌唱姿势特点，拓宽学生文化视野。 2. 让学生了解歌唱姿势在不同音乐文化中的意义和价值，培养对多元文化的尊重和理解。 教学重点、难点 重点 1. 清晰准确传授正确歌唱姿势各要点，如头部端正、颈部放松等。 2. 让学生在歌唱实践中，有意识保持正确姿势并形成习惯。 3. 使学生理解正确姿势对发声、护嗓和表演的重要性。 难点 1. 帮助一年级学生理解并记住多个歌唱姿势要点，避免混淆遗忘。 2. 在歌唱过程中，持续监督引导学生保持正确姿势，内化为自然习惯。 3. 让学生理解不同文化背景下歌唱姿势特点和意义。 教学方法与准备 教学方法 直观教学法、游戏教学法、分层教学法、激励评价法 教具准备 多媒体设备、奖励物品、自制人体姿势卡片和头饰 教学环节 教师活动 学生活动 课程导入 播放视频 (1) 教师提前精心挑选一段儿童合唱团精彩演唱的视频，视频中孩子们歌声嘹亮、表情生动，歌唱姿势优美。在课堂上，通过多媒体设备清晰流畅地播放这段视频，吸引学生的目光。 (2) 播放过程中，教师适时提醒学生仔细观察视频里小朋友们唱歌时的整体状态，包括面部表情、身体动作等。 (3) 视频播放结束后，教师停顿片刻，给学生留出思考和回味的时间。 (4) 教师微笑着与学生进行互动，询问他们觉得视频里的小朋友唱得怎么样，引导学生积极表达自己的感受。 (5) 当学生回答后，教师给予肯定和鼓励，进一步引导学生关注小朋友们唱歌时的身体姿态，提问学生注意到他们身体哪些部位的动作。 (6) 教师对学生的回答进行总结和点评，强调良好的歌唱姿势对歌唱的重要性，自然地引出本节课的主题———歌唱姿势。 (7) 为了让学生更有兴趣，教师可以分享一些关于儿童合唱团因为姿势正确而取得更好演唱效果的小故事。 (8) 再次提醒学生在接下来的学习中，要认真学习正确的歌唱姿势。 1. 认真观看视频，被视频中小朋友的演唱吸引。 2. 积极参与互动，表达对视频里小朋友演唱的感受。 3. 按照教师引导，关注小朋友唱歌时的身体姿态。 4. 对本节课的学习内容产生兴趣。 评价任务 观看专注度： 互动积极性： 主题关注度： 设计意图 通过播放精彩的儿童合唱团演唱视频，吸引学生注意力，激发他们对歌唱的兴趣和向往。互动环节引导学生从欣赏歌声转向观察歌唱姿势，培养观察力和思考能力，自然引入主题。 知识讲解与示范 图片讲解 (1) 教师利用多媒体展示一张清晰、标注详细的正确歌唱姿势正面图片，图片上明确标注出 ... ...