1.2什么是信息技术 教学设计 (4)

1.2什么是信息技术 教学设计 1教学目标 知识、技能目标：了解信息技术的含义及应用。了解信息技术发展的历史和趋势。 2、 过程、方法目标：举例说明信息技术在生活中的应用实例。掌握分析信息技术产生的影响。 3、 情感态度与价值观目标：培养良好的信息意识。积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力。养成健康使用信息技术的习惯。遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。 2学情分析 因为义务教育阶段的信息技术课程标准尚未制定，各初中校对信息技术课程学习的要求标准不一，这导致了学生的基础水平存在差异，这就需要教师能作到因材施教；到了高中阶段学习的独立自主性开始增强，如果能抓住他们的兴趣点，从实际生活出发，就能激发他们的学习热情。 本节涉及到信息技术的应用、发展及其影响，是本课程的导言或概括性内容，是对义务教育阶段信息技术课程的延续和加深，开好本节课，能更充分的调动学生对本课程的学习积极性和主动性。 3重点难点 1、重点：能列举信息技术的应用实例，探讨信息技术发展的历史和趋势。 2、难点：了解信息技术的含义，分析信息技术应用所带来的负面影响。 4教学过程 活动1【导入】活动1 引入 通过上一节“信息及其特征”的学习，我们知道信息所涉及的范围十分广泛，新闻报道、市场行情、科技成果、一副图画 、一张照片、一个动作、一个微笑等等都是信息，我们每时每刻都生活在信息的海洋之中。从人类的发展历史看，人类自古至今一直进行信息关于处理、存储等方法的研究发明和应用。举例机器人，监控报警器等这些所用的方法、手段、工具的统称信息技术，那么什么是信息技术呢，信息技术主包括了哪些方面的技术呢？主要运用在哪里呢？（引导学生看书、回答、交流） 活动2【讲授】活动2 2、信息技术 信息技术主要包括计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术等。 1）、计算机技术：现代信息技术处理的核心，扩展了人的思维器官处理信息和决策的功能。 2）、通信技术：主要包括数字通信、卫星通信、微波通信、光纤通信，极大地提高了信息传递的速度，扩展了人的神经系统传递信息的功能。 3）、微电子技术：现代信息技术的基石，扩展了人们对信息的控制和使用能力。 4）、传感技术：包括热敏、嗅敏、味敏、光敏、磁敏、湿敏等敏感元件，扩展了人的感觉器官收集信息的能力。 在信息高度发展的当今社会，信息化生存成为新的生存方式，我们应该注意什么了，大家看书体会一下如何迎接信息社会的挑战。思考讨论，完成书本P16的练习。（学生思虑讨论、作答） 3、信息技术的发展历程 1）、 语言的产生和应用：语言产生于社会,产生于全体的使用者,产生于社会的约定俗成。语言的产生标志着从猿到人进化重要标志，信息在人脑中存储和加工，利用声波进行传递。 2）、 文字的发明和使用：文字使人类信息的存储和传递超越了时间和空间的局限。 3）、 造纸术和印刷术的发明和应用：信息可以大量地生产、存储和流通，更进一步扩大了信息交流的范围。 4）、 电报电话、电视和其它通讯技术的发明和应用：进一步突破了时间和空间的限制，信息传递的效率和手段再一次发生了质的飞跃。 5）、 电子计算机和现代通讯技术的发明和应用：使信息的处理速度和传递速度得到惊人的提高。目前以多媒体和网络技术为核心的信息技术掀起了新一轮的信息革命浪潮。 活动3【讲授】活动3 4、信息技术的发展趋势 多元化：信息技术应用各个学科领域，产生了更多的交叉学科。 网络化：卫星通信、光缆通讯等构成了立体化信息传送网络。 多媒体化：多媒体计算机和超文本技术相结合，形成了集文本、图像、音、动画和视频于一体的超媒体技术。 智能化：信息技术与认知学科等的融合产生了人工智能。 虚拟化：由计算机仿真生 ... ...