课题：第21课 科学技术（上） 共 1 课时 (第 周 年 月 日) 一、学习目标1.知道印刷术的发展过程，体会活字印刷在当时的作用和对后世产生的影响。2.了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。 重点和难点重点：了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。（中考层次：理解）难点：如何简明扼要地讲清印刷术、指南针和火药的发明经过，深入浅出地分析科学技术发展与社会经济的关系。 教学过程导学提纲（围绕目标，设计问题，旨在指导学生学会带着问题自主学习）唐代初年，人们发明了雕版印刷术。北宋中期，毕昇又发明了活字印刷术。方便灵活，省时省力。元代、明代又相继出现了木活字、锡活字、铜活字和铅活字。早在战国时期，我国用天然磁石制成世界上最早的指向仪器———司南。北宋时期，人们又发明了人工磁化的方法，用磁针制成多种形式的“指南针”。唐代末年，火药始用于军事，早期的火药武器主要是燃烧型的火箭、火球等。（二）基础知识的全面检测与过关（可采用多种方式来完成，如：学生独立完成或开展生生互动等）一、印刷术1、 初，人们发明了雕版印刷术。2、 、 时期，雕版印刷术更加成熟，逐渐取代手工抄写，成为古代复制和传播图书的主要形式。印刷术先后传到 、 、 、 和 ，为世界文明作出卓越贡献。3、 中期，平民 发明了活字印刷术。这是古代印刷技术的重大突破。二、指南针1、发明：早在 时期，我国就用天然磁石制成世界上最早的指向仪器——— ”。在 时期，人们用磁针制成多种形式的指南针，并且应用于航海。3、意义：约 世纪，指南针经 人传到欧洲。三、火药1、发明：火药是我国古代 家在练制丹药的过程中发明的。 代的文献已明确记载了火药的性能及其制作方法。2、应用： 末年，火药始应用于军事。 时期，火药已广泛应用于军事。3、传播：13世纪，火药传到 地区，14世纪，再传到 。（三）重点、难点的精讲（言简意赅，一般不超过15分钟）1、印刷术：①印刷术的发明大致分为两个阶段，即 印刷术和 印刷术。②印刷术的发明过程： 初年，发明了雕版印刷书； 、 时期雕版印刷术更加成熟，逐渐取代手工抄写，成为古代复制和传播图书的主要形式； 中期，平民 发明了活字印刷术。③活字印刷术的优点是什么？④现存有确切日期的早期雕版印刷品是刻印于868年的《 》卷。雕版印刷术，教师要引导学生欣赏刻印于868年的《金刚经》卷和印刷于明代天启年间的《萝轩变古笺谱》（多媒体展示）。活字印刷术要指导学生观看 “毕昇像”（多媒体展示），提问学生：毕昇手里拿着什么，神情如何以及活字印刷的有关情况 。同时教师要讲明白两点：（1）活字印刷术的发明者毕昇是位出身平民的发明家，他的这一重要发明，体现了人民群众杰出的智慧。（2）近代盛行的铅合金活字是德国人谷登堡发明的，较北宋毕昇的发明晚了４００年，培养学生的民族自豪感。另外教师可以指导学生用橡皮泥制作活字，一方面让学生进一步明确“活字”是怎么制作出来的，另一方面可以培养学生的动手操作能力。2、指南针①在 时期，我国用天然磁石制成世界上最早的指南仪器——— 。② 时期，人们用磁针制成多种形式的指南针，并且应用于航海。③约１２世纪指南针经 人传到欧洲。火药教师让学生带着下列问题阅读课本１２９页最后两段———１３１页，了解火药的发明、应用和传播。火药是我国古代 家在炼制丹药的过程中发明的。 末年，火药开始应用于军事，最早的火药武器主要是燃烧型的 、 等。 时期，火药已经广泛应用于军事。１３世纪，火药传到 地区，１４世纪，火药传到 。 最后，教师要引导学生总结印刷术、指南针和火药对世界文明所作的贡献。这可 ... ...
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