本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 八年级 历史学科 课型：新授课 主备人: 教研组长签字 授课时间 ：月 日 班 组 姓名 课题：第2课 边疆危机与甲午中日战争 教师复备栏（学生笔记栏） 展示交流1.评价：左宗棠 功———洋务派重要代表 ，主张学习西方的先进科学技术；反对俄国的侵略，收复并开发新疆，是一个伟大的民族英雄。 过———曾统帅部分湘军镇压了太平军等农民起义。2.《马关条约》中“允许日本在中国开设工厂”更有利于日本对中国的经济侵略，反映了列强侵略中国由商品倾销进入资本输出新阶段。四、 巩固提升1、左宗棠的事迹有（ ）①进军新疆，打败阿古柏侵略军②率兵收回伊犁③收复新疆（除伊犁外）④设立新疆行省A.①② B.②④ C.③④ D.①③2、阿古柏率兵侵入新疆，占领喀什噶尔等地，悍然成立“哲德沙尔国”。无视中国主权，竟承认阿古柏政权的国家是（ ）A．英国和美国 B.英国和法国 C．英国和俄国 D.法国和俄国3、“大将筹边尚未还，湖湘弟子满天山，新载杨柳三千里，引得春风度玉关”。此诗反映的是：（ ）A.清军平定回部叛乱 B.左宗棠率军收复新疆C.清政府镇压葛尔丹叛乱 D.邓世昌血洒黄海4、资本输出是列强对中国进行侵略的重要手段。下列不平等条约中，明确规定允许列强进行资本投资、开设工厂的是（ ）A、《黄埔条约》 B、《北京条约》 C、《马关条约》 D、《辛丑条约》5、《马关条约》的内容中，最能反映帝国主义国家侵略要求的是（ ）A、清政府赔偿巨额军费B、开辟内河新航线C、允许在通商口岸开设工厂D、增开通商口岸6、“有一伟人生焉,万里出征,抬棺死战,驱外虏于西域,为民族第一功臣,此左宗棠也。”--《谭嗣同传》讨论：左宗棠“抬棺”出征反映了什么？ 学习目标：左宗棠收复新疆 中俄《伊犁条 约》 甲午战争爆发 黄海海战与邓世昌殉国 北洋舰队覆灭 中日《马关条约》；分析评价：初步运用历史唯物主义观点“认识”左宗棠。整理比较：《南京条约》与《马关条约》的主要内容和影响 师：教学反思 （疑惑） 重点和难点：重点：左宗棠收复新疆。甲午中日战争与《马关条约》难点：理清19世纪70年代边疆出现的新危机 自主学习一、边疆危机1、边疆危机的表现：_____.2、新疆危机（1） 年，在英俄的支持下，阿古柏入侵新疆，建立伪政权。（2） 年，沙俄占领伊犁。3、左宗棠收复新疆（1）过程： 年，左宗棠进军新疆，消灭阿古柏政权，收复除伊犁外的新疆全部领土。（2）赞诗：大将筹边尚未还，互相弟子满天山。新栽杨柳三千里，引得春风渡玉关。二、甲午中日战争1、背景：日本明治维新后，走向了对外扩张的道路，加入了侵略中国的行列。2、起止时间： 年-- 年3、黄海海战--邓世昌的主要事迹4、威海卫战役———北洋舰队全军覆没（标志洋务运动的破产）5、《马关条约》时间：1895年 签订者：李鸿章 内容：4条6、甲午中日战争的影响（1）甲午战败和《马关条约》签订，中国的半殖民地化程度大大加深合作探究了解边疆新危机出现的原因以及左宗棠抗击外来侵略的主要事迹。2.甲午中日战争的影响（1）甲午战败和《马关条约》签订，中国的半殖民地化程度大大加深。（2）给中华民族造成了深重的灾难，具有群众意义的民族觉醒也由此开始。模版解读：1、字体：页眉： 黑体小四；课题、学习目标、教学重难点：黑体小四；自主学习、合作探究、展示交流、巩固提升黑体四号；正文五号或小五。行距单倍行距。以上字体全部为宋体。2、自主学习部分，包括课下预习导航（语数英理化，预习结果家长签字）和课上自主学习。自主学习的形式根据学科特点、课型、学习内容进行调整。3、小组合作4、展示交流5、巩固提升（要求见教科研计划）6、中缝为教师复备栏（学生笔记栏）占70%位置和教学反思占30 ... ...
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