4. 风筝 教案（表格式）

《风筝》教案 学科 小学美术 年级册别 六年级上册 共1课时 教材 人美版（北京） 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 本课聚焦风筝这一传统民间艺术，介绍了风筝起源、产地、种类、造型、图案、色彩等知识，让学生了解其文化内涵与艺术特色。有助于培养学生对民间美术的兴趣，提升审美与动手能力。 学情分析 六年级学生已有一定美术基础和审美能力，但对风筝的历史文化和制作工艺了解有限。他们好奇心强、乐于探索，但在图案寓意理解和风筝制作技巧上可能存在困难。可通过视频、图片、实践操作等方式引导学习。 课时教学目标 审美感知 1. 能感受风筝的造型美、图案美和色彩美，提高对民间美术的审美能力。 2. 体会风筝所蕴含的文化内涵和吉祥寓意，增强对传统文化的感知。 艺术表现 1. 掌握沙燕风筝的造型特点和绘制方法，能独立完成一件沙燕风筝作品。 2. 运用所学知识，在风筝绘制中合理运用图案和色彩，表达美好寓意。 创意实践 1. 发挥创意，对传统沙燕风筝进行创新设计，展现个人特色。 2. 积极参与风筝制作和放飞活动，体验创作与实践的乐趣。 文化理解 1. 了解风筝的起源、发展和产地等文化知识，增强对传统文化的认同感。 2. 认识风筝在不同地区的流派和风格，拓宽文化视野。 教学重点、难点 重点 1. 了解风筝的起源、功能、产地、流派等历史文化知识。 2. 掌握沙燕风筝的造型特点、图案选择和色彩运用。 3. 学会绘制沙燕风筝，体验风筝制作与放飞的乐趣。 难点 1. 理解沙燕风筝造型的变化及其所代表的寓意。 2. 运用吉祥图案和色彩，准确传达美好寓意。 3. 对传统沙燕风筝进行创新设计，体现个人创意。 教学方法与准备 教学方法 讲授法、情境探究法、合作探究法 教具准备 多媒体课件、风筝实物、绘图工具、制作材料 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 播放视频 (1) 教师播放一段关于风筝放飞的精彩视频，视频中展示了各种各样造型独特、色彩斑斓的风筝在天空中翱翔的画面，如蝴蝶风筝翩翩起舞，巨龙风筝蜿蜒游动等，吸引学生的注意力。 (2) 播放结束后，教师提问学生：“观看视频后，你们能收集到哪些关于风筝的信息？”引导学生积极思考和发言。 (3) 对于学生的回答，教师给予肯定和鼓励，如“你观察得很仔细”“你的想法很独特”等，增强学生的自信心。 (4) 教师进一步引导学生思考风筝的起源和用途，提出问题：“风筝最开始是用来做什么的呢？”引发学生的好奇心。 (5) 教师结合视频内容，简单介绍风筝在天空中飞翔的美妙场景，以及不同类型风筝的特点，如形状、大小、颜色等，让学生对风筝有初步的感性认识。 (6) 教师强调风筝不仅是一种玩具，还蕴含着丰富的文化内涵，激发学生对风筝文化的探究欲望。 (7) 教师展示一些传统风筝的图片，让学生直观感受风筝的艺术魅力，同时引导学生观察风筝的造型、图案和色彩。 (8) 教师鼓励学生分享自己放风筝的经历，营造轻松愉快的课堂氛围。 1. 认真观看视频，观察风筝的形状、颜色和飞行姿态。 2. 积极思考教师提出的问题，踊跃发言，分享自己收集到的信息。 3. 回忆自己放风筝的经历，与同学交流感受。 4. 仔细观察教师展示的风筝图片，感受风筝的艺术美。 评价任务 观察仔细： 发言积极： 感受分享： 设计意图 通过播放视频和提问，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生主动观察和思考，为后续的学习做好铺垫。 知识讲解 风筝起源与功能 (1) 教师讲解风筝起源于春秋战国时期，当时它主要用于传递消息和测量距离，介绍鲁班等与风筝起源相关的人物故事，让学生了解风筝的历史渊源。 (2) 教师通过图片或简单的示意图，解释风筝如何在古代战争中发挥传递消息和测量距离的作用，帮助学生理解其早期功能。 (3) 教师对比古代风筝和现代风筝的用途，强调风筝从实用工 ... ...