3.1.2 日常文本信息的加工与表达 教学设计 (4)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 日常文本信息的加工与表达 教学设计 1教学目标 1、知识与技能： ①能从操作过程中了解日常文本信息的基本操作。 ②熟悉文本加工软件Word加工文本信息的基本操作。 ③熟练地使用文本加工软件Word对日常文本信息进行加工和美化，能够根据任务需求，表达意图。 2、过程与方法： ①能采用适当表达效果呈现信息。 ②能熟练运用文本信息加工技术，有计划的、合理的对文本信息加工。 ③能对自己和他人的文本加工作品的结果进行评价，能归纳解决其问题的基本思想方法。 3、情感与态度： ①能利用现代信息技术工具为学习和生活服务。 ②认识到利用计算机对文本信息加工的价值。 ③在应用和体验文本加工软件Word加工文本信息的过程中，形成对信息技术求知探索的强烈欲望。 ④培养审美观和创造力。 2学情分析 1、学生已有的认知水平和能力状况分析。 学生在初中阶段已经学习了文本加工软件Word的基本操作，能够对文字进行简单的编排，包括格式、字形、字号、字体、图文混排等。 2、学生在本节内容学习上可能存在的困难分析 学生日常较少接触电脑，对于初中学习过的知 出卷网识无法操作和巩固，所以仍需进一步学习熟练利用文本加工软件Word进行信息加工，根据任务需求解决实际问题、整体规划和设计制作来呈现主题、表达自己的意图和创意。　　21 cnjy com 3重点难点 教学重点：熟练地使用文本加工软件Word对文本信息进行加工和美化。 教学难点： 1、学会选择恰当的效果形式充分地表达主题内容。 2、培养审美观和创造力。 4教学过程 1、知识与技能： ①能从操作过程中了解日常文本信息的基本操作。 ②熟悉文本加工软件Word加工文本信息的基本操作。 ③熟练地使用文本加工软件Word对日常文本信息进行加工和美化，能够根据任务需求，表达意图。 2、过程与方法： ①能采用适当表达效果呈现信息。 ②能熟练运用文本信息加工技术，有计划的、合理的对文本信息加工。 ③能对自己和他人的文本加工作品的结果进行评价，能归纳解决其问题的基本思想方法。3、情感与态度： ①能利用现代信息技术工具为学习和生活服务。 ②认识到利用计算机对文本信息加工的价值。 ③在应用和体验文本加工软件Word加工文本信息的过程中，形成对信息技术求知探索的强烈欲望。 ④培养审美观和创造力。 4.1.2学时重点 教学重点：熟练地使用文本加工软件Word对文本信息进行加工和美化。4.1.3学时难点 教学难点： 1、学会选择恰当的效果形式充分地表达主题内容。 2、培养审美观和创造力。 4.1.4教学活动 活动1【讲授】《日常文本信息的加工与表达》教学设计 《日常文本信息的加工与表达》教学设计 榆中一中 刘英萍 （一）课标分析 1、课程标准以义务教育阶段课程为基础，以进 出卷网一步提升学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。21cnjy.com 2、课程标准强调结合高中学生的生活和学习实 出卷网际设计问题，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法；鼓励学生将所学的信息技术积极地应用到生产、生活乃至信息技术革新等各项实践活动中去，在实践中创新，在创新中实践。 3、课程标准鼓励高中学生结 出卷网合生活和学习实际，运用合适的信息技术，恰当地表达自己的思想，进行广泛的交流与合作，在此过程中共享思路、激发灵感、反思自我、增进友谊，共同建构健康的信息文化。【来源：21cnj y.co m】 （二）教材分析 1、本节的作用和地位： 随着信息技术的日益普及，人们的日常生活 出卷网、学习中越来越习惯于通过 ... ...